一、揭示課題、導(dǎo)入新課

　　1、今天想請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)字謎：秦始皇  西安臨潼  第八大奇跡 （四字）

　　2、板書(shū)課題：13秦兵馬俑

　　審題（秦？指的是秦代 ；介紹秦始皇。俑？俑，指古代殉葬的偶像；全題的意思？秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。）

　　3、簡(jiǎn)介過(guò)渡：1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫(huà)精致、形態(tài)逼真的兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。

　　4、看錄象

　　仔細(xì)欣賞。你看到了什么？聽(tīng)到了什么？交流。

　　說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象。

　　二、初讀課文（課文是怎么描述我們眼前看到的這一切的呢？）

　　1、自讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞

　　a．讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。自由讀。指名讀。齊讀。

　　拱形 戰(zhàn)靴 銅戈 跪  戰(zhàn)車(chē)千乘（多音字）

　　擎著（警） 軍吏（史）  模擬（似） 描紅

　　b．分類學(xué)習(xí)課后第三題成語(yǔ)。自由讀。

　　這些成語(yǔ)很有特點(diǎn)，如舉世無(wú)雙和絕無(wú)僅有就是一對(duì)。。。，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)或神態(tài)動(dòng)作）結(jié)構(gòu)和類別。

　　齊讀。

　　4、開(kāi)火車(chē)讀文。其他同學(xué)思考課文從拿兩個(gè)方面介紹了秦兵馬俑。

　　出示：規(guī)模宏大  類型眾多 個(gè)性鮮明

　　你能用關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話嗎？這正是文章的第幾小節(jié)？出示。這樣的句子我們把它叫作？作用？這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)兵馬俑的第一個(gè)特點(diǎn)。

　　三、精讀秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”（出示）

　　1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪幾個(gè)方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？再讀，文章中是怎么具體表現(xiàn)的？畫(huà)出關(guān)鍵詞句。

　　2、集體討論，交流。（數(shù)字 已發(fā)掘  折服？）

　　3、讓我們也去現(xiàn)場(chǎng)瞧一瞧。說(shuō)說(shuō)感受，理解 鳥(niǎo)瞰  所向披靡。

　　4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？（人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服）改雙否。先換后說(shuō)原因。為什么要用雙否呢？

　　5、朗讀，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。

　　6、不愧是世界第八奇跡啊，這么宏偉壯觀！除了數(shù)量驚人，它還有什么特點(diǎn)？讓我們一起看看這組圖片。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)它的第二個(gè)特點(diǎn)——類型眾多，個(gè)性鮮明。

　　四、作業(yè)

　　搜集其他七大奇跡的資料。