預(yù)習(xí)提示：

　　本次練習(xí)共有五項內(nèi)容，分別是語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字。其中語文與生活和口語交際要求同學(xué)們重點掌握。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1：學(xué)習(xí)一些反應(yīng)現(xiàn)代生活的“新詞兒”，走進(jìn)現(xiàn)代社會。

　　2：通過誦讀，不斷積累知識。

　　3：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。

　　4：小小即興演講會。

　　5：學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)重難點：

　　語文與生活、口語交際是教學(xué)的重難點。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1．板書：練習(xí)五

　　2．生齊讀。

　　二、教學(xué)“語文與生活”

　　1、第一部分。

　�。�1）出示情景短文，讓學(xué)生讀通讀熟。

　�。�2）請學(xué)生結(jié)合文中插圖理解“勁歌勁舞”的意思。（特指風(fēng)格粗曠節(jié)奏強(qiáng)烈的流行歌曲和現(xiàn)代歌舞。）

　�。�3）聯(lián)系上下文說說什么叫“新詞兒 ”。（就是像文中“勁歌勁舞”這類反映當(dāng)代時尚生活的詞語。）

　　2、第二部分。

　�。�1）（多媒體出示新詞）讀一讀這些詞，因為它們都是新詞兒。（生用多種形式讀）

　�。�2）這些詞是什么意思呢？想一想，然后在小組內(nèi)交流。

　�。�3）師小結(jié)：這些詞隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)入了我們的生活，使我們的生活更加豐富多彩。

　　3、第三部分。

　�。�1）聯(lián)系生活實際想想看，你還知道哪些這樣的新詞兒？

　�。�2）集體交流，師隨手將詞寫在黑板上。

　�。�3）生齊讀這些新詞兒。

　　三、教學(xué)“誦讀與積累”

　　1、（多媒體）出示12個成語。

　　2、學(xué)生練習(xí)流利地朗讀12個詞語。（要求：讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~語。）

　　3、集體交流，說說你理解的詞語意思。

　　參考注釋如下：

　　娓娓而談：形容說話不知疲倦、婉轉(zhuǎn)生動。

　　夸夸其談：浮夸空泛地大發(fā)議論。

　　信口開河：不經(jīng)思索、不負(fù)責(zé)任地隨口亂說。

　　海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，不著邊際。

　　老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。

　　侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談?wù)摗?/p>

　　無稽之談：沒有根據(jù)、無從查考的話。

　　拾人牙慧：比喻抄襲別人的言論或觀點，沒有自己的獨立見解。

　　4、反復(fù)誦讀，直至熟記。

　　四、教學(xué)“寫好鋼筆字”

　　1. （多媒體出示鋼筆字內(nèi)容）師指導(dǎo)書寫。

　�。�1） 指名讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　�。�2）學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《月光啟蒙》。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，注意字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在每一行中的位置。

　�。�4）讓學(xué)生再說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　　（5）教師重點指導(dǎo)“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局。

　　2.  練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。（注意起筆、運筆和收筆）

　　（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。

　�。�3）學(xué)生仿寫。（要求一氣呵成，注意行款布局）

　　3.   反饋。

　　（1）展示寫得好，寫得有進(jìn)步的。

　　（2）對寫得不好的，進(jìn)行糾正。

　　第二課時

　　一、教學(xué)“口語交際”

　　1. 板書題目：小小即興演講會。

　　2.（多媒體出示）口語交際的要求：班級舉行一次即興演講會。用5分鐘時間做準(zhǔn)備，然后當(dāng)眾演講。每人演講時間不超過2分鐘。（多媒體出示參考話題）

　　3 審題：指名讀題目要求。

　　理解什么是即興演講？

　�。ń處熛冗x擇一個話題，指點快速構(gòu)思的要領(lǐng)，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱再說。）

　　4. 指導(dǎo)學(xué)生選擇話題，自己做準(zhǔn)備，時間5分鐘

　　5. 全班交流，進(jìn)行“小小即興演講會”。

　　組織學(xué)生參與評議，或欣賞別人的優(yōu)點，哪些地方能吸引人，哪些地方能產(chǎn)生共鳴，哪些地方具體清楚......或者對別人提出建議，某個地方講得還不夠清楚，互相提個建議，進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短。

　　6. 師小結(jié)：同學(xué)們，下課后，問問大家對你的演講有什么看法？在評價別人的演講時，要先肯定演講同學(xué)的成功之處，再真誠地提出需要改進(jìn)的地方，這樣的互動才是真正的口語交際，同學(xué)們才能共同成長。

　　二、教學(xué)“學(xué)寫毛筆字”

　　1.審題。

　　明確本次學(xué)寫的字：售、軍。

　　2.指導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)生讀貼，小結(jié)寫好“售、軍”的要點。

　�。�2）教師范寫，講解“售、軍”的結(jié)構(gòu)特點和寫法，以及在米字格的位置。

　　3.學(xué)生練習(xí)書寫。

　　4.反饋。

　　三、總結(jié)

　　同學(xué)們，本次練習(xí)寫的是上下結(jié)構(gòu)的字，例字為“售”、“軍”。這兩個字雖然都是上下結(jié)構(gòu)，但在米字格中的位置安排卻不一樣，大家在寫時一定要注意。

　　檢測題

　　一、請寫出你所知道的“新詞兒”（不少于十個）

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　　二、把成語補(bǔ)充完整

　�。� ）（ ）天空     老生（ ）（ ）   （ ）（ ）之談     （ ）（ ）而談

　　信口（ ）（ ）     頭頭（ ）（ ）   （ ）（ ）其談     （ ）（ ）不談