第一課時
教學(xué)目標：
1 ．學(xué)會兩種方法來寫一篇習(xí)作。
2 ．有條理地記述討論的經(jīng)過或查到的資料。
教學(xué)準備：
搜集資料——課前指導(dǎo)學(xué)生查閱《十萬個為什么》、《少年百科知識》之類的書籍，或上網(wǎng)搜集、下載有關(guān)資料、近期報紙。。讓學(xué)生了解各方面的信息，為討論寫文章打下基礎(chǔ)，作好充分的準備。
教學(xué)過程：
一、走進話題
同學(xué)們，你們從近期的報紙，電視上看到了哪些值得人們關(guān)注的問題？
二、發(fā)表看法
1.書上給我們羅列了四個非常值得關(guān)注的問題，自己讀一讀。說說你們對哪個話題最感興趣。 2.你對這個話題有什么看法呢？3.各人選擇一個話題，相同話題的組成一個小組展開討論。（要求：自己去發(fā)表自己的想法，同時也要認真傾聽別人的想法。）教師在必要時作適當(dāng)?shù)狞c撥。
三、交流方法，例文導(dǎo)寫
1.書上教會了我們兩個方法，是哪兩種方法？（第一種方法是圍繞一個話題組織討論。習(xí)作四已經(jīng)學(xué)過。第二種方法，就要把書中的資料進行整理，寫成文章。）2.出示例文，學(xué)習(xí)寫法。
四、練習(xí)習(xí)作
練習(xí)6
教材解析：《練習(xí)6》包括以下幾項內(nèi)容：1、處處留心 2、讀度背背 3、寫好鋼筆字 4、口語交際 5、寫好毛筆字 其中處處留心和口語交際是訓(xùn)練的重點。
教學(xué)目標：1、會辨別詞義和用法，同時區(qū)別形近字。2、熟記8個成語和古詩《小池》。3、正確、美觀地書寫鋼筆字。4、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵別人。5、學(xué)寫毛筆字。
課前預(yù)習(xí)：1、能通過查字典理解成語的意思。2、能正確、流利地朗讀古詩。
教學(xué)過程：下面，我想就“處處留心”、“讀讀背背”、“口語交際”三個方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想。
一、“處處留心”
語文源于生活，而生活又時時處處蘊涵語文。本課教學(xué)正是抓住了 “噪聲 ”這一生活素材，通過閱讀噪聲的資料，了解環(huán)境保護的重要。本課的處處留心，強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力，能熟練運用字、詞典閱讀理解詞語意思。（工具書是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。對于小學(xué)生來說，隨著年級的升高，在閱讀中使用工具書的頻率和要求也要逐步提高。）然后為形近字編順口溜，從而讓學(xué)生認識到生活中有語文，我們應(yīng)該處處留心。
二、“讀讀背背”
本題要求學(xué)生熟記8個詞語和一首古詩 。這8個詞語勾畫了不同的說話神態(tài)。教學(xué)前，可布置學(xué)生憑借工具書，讀準字音，了解大意。在學(xué)生自學(xué)之后，教師可啟發(fā)學(xué)生利用生活中的情境，做游戲。讓一個學(xué)生做動作，讓其他學(xué)生猜，充分發(fā)揮想象，幫助理解詞語的大體意思，然后再運用多種形式（指名讀、男女生讀、小組賽讀、師生賽讀），激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，達到積累的目的。
三、“口語交際”
這是一項培養(yǎng)學(xué)生具有愛心，關(guān)心他人，鼓勵別人，使其產(chǎn)生信心和力量的口語交際練習(xí)。通過營造濃厚的氛圍，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，掌握鼓勵別人的技巧�？梢韵刃〗M交流，然后大班交流，同時讓學(xué)生懂得，對別人的鼓勵和幫助不要忘記表示感謝。
《保護地球、愛我家園》主題單元教學(xué)設(shè)計
前言：我校有一個省級課題《基于信息素養(yǎng)的學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的研究課題組》。本學(xué)期我校主課題主要是以單元主題式學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的案例研究為著手點，著力進行基于信息素養(yǎng)的校本課程建設(shè)，要求我們每位老師針對本學(xué)科特點，將每一單元內(nèi)容進行整合，提煉出一個主題，引導(dǎo)學(xué)生開展主題學(xué)習(xí)。并上一節(jié)教研課。在學(xué)校教科室張勇為主任的督促下，我們?nèi)＠蠋煻奸_展了嘗試。我們在嘗試中發(fā)現(xiàn)，開展語文學(xué)科的主題單元學(xué)習(xí)，更強調(diào)學(xué)習(xí)資源整合與生成，著眼于語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性。主題單元教學(xué)不追求知識、能力地速效遷移，而更重視“過程”，即重視學(xué)生學(xué)的過程于教師教的過程。讓學(xué)生在過程中一點一滴地積累知識和培養(yǎng)能力，逐漸地提升語文素養(yǎng)。因此，在本單元學(xué)習(xí)后，我認為還可再設(shè)計一節(jié)“保護地球、愛我家園”的主題單元課。我的設(shè)計如下：
一、活動背景：
《保護地球、愛我家園》主題單元教學(xué)設(shè)計是在學(xué)習(xí)了蘇教版《語文》四年級下冊第六單元的課文《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》之后，由課內(nèi)向課外的延伸。讓學(xué)生調(diào)查了解地球環(huán)境的變化，通過活動，使學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)保意識——保護環(huán)境，愛我家園。
二、課前準備：
收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料和圖片，考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，調(diào)查原因。
三、教學(xué)過程
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1、同學(xué)們，通過對第六單元課文的學(xué)習(xí)，你知道了什么？其中哪一篇課文給你留下了深刻的印象？
2、（出示藍色地球圖片）教師用深情的語言向?qū)W生描述美麗壯觀的星球——地球。激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。
過渡：但是這個美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問題所困擾。
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1、閱讀材料《地球母親生病了》（參考《新補充讀本》P151）
2、說一說：地球媽媽的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，她生病了！你仿佛看到了什么？你的心情怎樣？
3、你還收集到哪些人類破壞環(huán)境的資料？咱們交流一下。
A.學(xué)生展示收集的資料
B.小組交流，選擇有代表性的問題，對全班進行解說。
C.小組交流對身邊環(huán)境污染情況的考察。
找一找：這一切是什么原因造成？
說一說：環(huán)境污染給我們帶來了哪些問題？
議一議：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？
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1. 地球媽媽有許多話要說，她想給人類寫一封信，由于身體不適，她的信沒寫完，請你代地球補寫完整。
2．老師提供材料，學(xué)生續(xù)寫。寫畢交流
小結(jié)：人類只有一個地球，它如果被破壞了，我們將無處容身。那么面對嚴峻的環(huán)境問題，人類只能靠自己。
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1.了解現(xiàn)今環(huán)境保護情況。學(xué)生交流收集到的資料。
2.“地球小衛(wèi)士”作品交流展示：《保護地球、愛我家園》的宣傳標語、主題手抄報展、繪畫展等。
3．小組制定“拯救家園計劃”，全班討論。成立環(huán)境保護小組，分工合作。由班長帶領(lǐng)小組成員活動，做活動記錄，評出優(yōu)勝小組。
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齊唱歌曲《熱愛地球媽媽》，在優(yōu)美旋律中結(jié)束此次活動。
