★ 學(xué)什么

　　學(xué)會(huì)本課生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦3-5自然段；懂得鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　★ 怎樣學(xué)

　　一 欣賞歌曲《丹頂鶴》，感受作者對(duì)動(dòng)物的愛(ài)。

　　二 日積月累

　　文中描寫(xiě)鳥(niǎo)的句子很多，你最喜歡那些，把它們抄在下面吧，再說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因

　　★ 測(cè)一測(cè)

　　一、語(yǔ)音世界（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）

　　ǒu  rán      shèng  zhuāng      huì  hé

　　(        )          (            )          (        )

　　guī  mó      gǎn  rǎn            qīng  sú

　　(        )          (        )                (        )

　　qiáo  shǒu  yáo  wàng      hū  péng  yǐng  bàn

　　(                          )        (                        )

　　二、巧手連線（把能搭配的詞用直線連起來(lái)）

　　挑著        籮筐                  堅(jiān)強(qiáng)的        基礎(chǔ)

　　掛著        紅榜                  堅(jiān)決的        立場(chǎng)

　　貼著        黑板                  堅(jiān)定的        態(tài)度

　　栽著        杏樹(shù)                  堅(jiān)實(shí)的        性格

　　三、能力廣角（判斷下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”）

　　1、一個(gè)像干部模樣的中年人向我走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。（      ）

　　2、巖石有許多棱角，瀑布經(jīng)過(guò)時(shí)作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開(kāi)了。（      ）

　　3、這時(shí)，好像在誰(shuí)的指揮下，鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉歡快地唱了起來(lái)。（      ）

　　4、工人們憤怒極了，像山洪一樣往里沖。（      ）

　　四、難不倒我（把反問(wèn)句改為陳述句）

　　1、  沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹(shù)造林，我到哪兒去觀賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢？

　　2、  這不是偉大的奇觀嗎？

　　3、  說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？

　　五、在括號(hào)里填上相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（          ）

　　節(jié)約對(duì)光榮正如浪費(fèi)對(duì)（          ）

　　清澈對(duì)泉水正如混濁對(duì)（          ）

　　喧鬧對(duì)大街正如僻靜對(duì)（          ）

　　六、修改下列一段話（使用修改符號(hào)）

　　春天來(lái)了，林老師帶領(lǐng)到效外活動(dòng)。我們沿著平坦的公路走著，一會(huì)兒巍我的山峰，壯麗的田野

　　、曲析的小溪，便涌現(xiàn)在我們的眼前�？矗�百靈鳥(niǎo)在技頭快活地歌唱，聽(tīng)，美麗的小蝴蝶在花叢中遍遍起

　　舞，大家都枕醉在春色中了。

　　七、課文傳真（閱讀下面這段話，完成后面的練習(xí)）

　　灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了。一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都是整群

　　整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形。它們一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。先回來(lái)的鳥(niǎo)在林子里

　　不停地鳴叫，好像在互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲，又好像在呼喚未歸的同伴和兒女。后回來(lái)的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，急急地尋

　　找自己的棲息處所，與熟悉的伙伴匯合。林中熱鬧極了，到處可以聽(tīng)到灰椋鳥(niǎo)的叫聲。

　　1、仔細(xì)想一想，作者站在              觀察灰椋鳥(niǎo)的。

　　2、這段話是按        順序記敘的。用“︱”把這段話分成兩層。

　　3、在這段話中，最后三句話之間是          關(guān)系。

　　4、用“﹏﹏”劃出作者由眼前的事物展開(kāi)想象的句子。

　　★ 再提高

　　一、請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。

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　　二 詩(shī)詞覓趣：唐詩(shī)覓“鳥(niǎo)””

　　請(qǐng)?jiān)跈M線處填上正確的鳥(niǎo)名，使之組成一句完整的唐詩(shī)。

　　1、細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)______斜。

　　2、草枯______眼疾，雪盡馬蹄輕。

　　3、落霞與孤_____齊飛，

　　5、蓬山此去無(wú)多路， ________殷勤為探看。秋水共長(zhǎng)天一色。

　　4、身無(wú)彩______雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。