學會“一目十行”

　　掃讀，是瀏（liǘ）覽閱讀的一種。掃讀的特點就是快，在比較短的時間里將要讀的東西全部“掃”一遍。掃讀的方法，也可以把它稱為“一目十行”法。

　　掃讀的主要功能在于拓寬閱讀的廣度，達到博覽群書的目的。我們知道，一個人要有廣博的知識，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，除了精讀基礎(chǔ)讀本、經(jīng)典圖書之外，還必須廣泛閱讀其他各類書籍，來擴大自己的知識面。這就必須學會掃讀。

　　為了掌握一本書的大體內(nèi)容。一本書拿到手，我一般先是看書的標題和副標題、作者和出版者，閱讀編者的話和關(guān)于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內(nèi)容提要、前言或后記，并注意出現(xiàn)在每一章節(jié)的小標題；最后，再以掃讀的方式翻閱全書。這樣，自己就能基本了解這本書的內(nèi)容，然后再決定是否值得花時間去讀。

　　有時為了尋找某些資料，篩選出自己想要了解的信息，也得運用這種掃讀法。這樣的閱讀，要把自己想要了解的信息牢記在心中，盡快移動眼睛掃描閱讀，并注意運用標題、縮行、不同字體的標示等，以幫助自己搜尋所需的資料。

　　運用“掃讀”的方式閱讀，關(guān)鍵是在眼停（瞳（tóng）孔不運動時）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。我們平時所說的“一目十行”，就是視線在字里行間快速掃描。通過快速掃描閱讀的練習，就能很快抓住關(guān)鍵詞語，來理解句子的意思。

　　比如，眼前有這么一段文字：“蔬菜除提供維生素外，還有相當量的無機鹽和膳（shàn）食纖維；是每天均衡膳食中不可缺少的一類食品。營養(yǎng)學家提議每天最好能食用500克，其中一半是綠葉菜，它對維護人體健康，保持充沛的精力是大有裨（bì）益的。”掃讀時只要抓住“蔬菜——無機鹽——纖維——每人每天——500克——一半是綠葉菜”這幾個關(guān)鍵詞語，就能理解這個句子的基本意思了。在閱讀中，對于無關(guān)緊要的疑難處可以暫時放過去。

　　掃讀，對大腦的分析綜合活動提出了較高的要求。它很適合于只需要進行瀏覽略讀的書籍。

　　請你閱讀下面的這段文字，比較一下，如果你采用掃讀的方法（劃線處為你略讀時讀到的詞匯），是不是要比逐字逐句地閱讀要快得多？

　　幽默，可以表現(xiàn)出說話人的熱情、溫厚、可親近性、心情輕松開朗，從而容易使大家喜歡接近他。幽默，又可以表現(xiàn)出說話人具有充分的信心，是一個強者。他正處于優(yōu)勢地位、主動地位。因為一個失去自信心的弱者，是不可能輕松自如地出語“幽默”的。在危難中，幽默往往比糧食和水都重要，它是鼓舞士氣、增強信心的有力武器。著名的挪威探險家圖爾·赫伊葉達爾達勒在為“野馬號”挑選船員時，就十分注意他們是否有足夠的幽默感。他曾經(jīng)在他的回憶錄中寫道：“我們六個人乘坐木筏，在洶涌的洋面上漂流了好幾個月。在這種條件下，開開有益的玩笑，說幾句幽默的話，對我們來說，其重要性決不亞于救生圈。”

　　我們在掃讀時，要學會一瞬間不是看一個字，而是看一個或是幾個詞匯。當然，這種掃讀的方法是要進行一段時間的訓練才會獲得的。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來進行訓練，使自己目光一次能“掃視”六七個字。經(jīng)過經(jīng)常的訓練，閱讀速度就能大大提高了。

　　學會“一目十行”式的掃讀，是通過比較快的速度對讀物大略地讀，以獲得讀物的大體印象或找到所需知識信息的閱讀方法。掃讀，雖沒有精讀那樣深刻細致，但仍然不能忽視閱讀所應達到的目的。所以掃讀也不能漫不經(jīng)心、馬馬虎虎，同樣需要嚴肅認真的態(tài)度。掃讀能幫助我們優(yōu)選讀物，為精讀探路，增進閱讀的效果。

　　不能只重視精讀，忽視掃讀。一個善于讀書的人，必須學會掌握“一目十行”的掃讀本領(lǐng)。

　　跳讀

　　跳讀與“一目十行”的掃讀不同。“掃讀”是“一目十行”的掃描式閱讀，而“跳讀”是跳躍式的閱讀。“跳讀”在閱讀過程中，略掉一些東西不讀，“跳”過去，而“掃讀”是一頁頁掃描著閱讀。

　　心理學研究證明，視覺接受文字信號的速度遠遠低于思維速度。視覺通過耗時0.2-0.25秒的眼停才能讀到文字信號，因此接受速度很慢，而思想的速度極快，并且以概念為單位展開。以致會出現(xiàn)，看在眼里卻沒有讀進去的情況。而跳讀，恰好通過省略次要信息從而縮短接受文字的時間，使閱讀與思維同步。

　　那么，如何來跳讀呢？

　　一種是標題、重點語、圖表等為主要閱讀對象。每本書大多有小標題，有些作者還在他認為重要的地方用黑體字、劃線或用重點符號等標出。有的書在每一章節(jié)前還有一些重點語段。我隨手從書櫥里抽出一本書，書名是《數(shù)字化生存》。把書中的小標題、重點語歸納出來：

　　1.重建世界/信息DNA/比特和原子/比特究竟是什么？/媒體世界/改頭換面智慧在哪里？

　　2.人類新空間/無限帶寬/從涓涓細流到浩浩江河/龜兔賽跑/地空大轉(zhuǎn)移/光纖：自然之道/少就是多/把1000000比特壓縮為1……

　　書籍的基本框架已經(jīng)一目了然。

　　還有一種是首尾句閱讀法。只讀每個自然段落的第一句和最末一句。一般論述性的書籍，每小段第一句話往往是提綱挈（qì）領(lǐng)的一句話，末句是承上啟下的一句話，中間則推理、補充、例子等。運用首尾句讀法，可以迅速順著全書發(fā)展主線，展開思路，而較少被細節(jié)問題所干擾。

　　再隨便找一本書《創(chuàng)造心理學》，翻到第五章“創(chuàng)造才能的顯露”第一節(jié)。第一節(jié)“創(chuàng)造潛力的顯露”的首句是：“創(chuàng)造才能照例很早就在個人身上尤其是那些‘神童’身上萌生。”這一節(jié)的尾句是：“富有創(chuàng)造能力的學生喜愛這種沒有精確答案的習題，他們常常圍繞習題展開熱烈的討論。”第二節(jié)“心理測驗”的首句是：“心理學家研究出了許多種測量智力的心理測驗方法。”這一節(jié)的尾句是：“切實有效的心理測驗方法，還有待于心理學家進一步研究和創(chuàng)造，尤其需要結(jié)合對創(chuàng)造才能的研究來制定出心理測驗的一般性理論。”

　　你去找本理論書，用首尾句閱讀法來試試。

　　中心詞跳讀法也是一種很實用的方法。只讀自己所需要的同特定主題有關(guān)的詞語，而略去其他的段、句和詞。現(xiàn)在出現(xiàn)在我手里的是一本由中國攝影出版社出版的《攝影創(chuàng)作實踐》。我用中心詞跳讀的方法掃描了一遍其中的一篇“抓拍十法”：

　　一、攻其不備法……乘被拍對象沒有防備……抓拍……；二、聲東擊西法……對準距離，等待機會……“三角對焦”……；三、欲擒故縱法……

　　用這種跳讀的方法把這些重點連貫起來，構(gòu)成一本書的“濃縮本”。拿到一本書可以用這個方法先讀一遍，然后決定是否需要精讀這本書。

　　語法詞跳讀法也很簡單。注意句子中的結(jié)構(gòu)詞，如“因為……所以……”、“總之”、“由此可見”，這樣的例子隨處可見。

　　此外的隨意跳讀法，完全根據(jù)你的興趣和思路來找閱讀的注意點。跳讀中有主動的閱讀目標，因此大大增加讀進去的信息量，并同時進行著快速的分析和綜合的思維活動。

　　跳讀，在瀏覽式的閱讀中是常用的。

　　富蘭克林的讀書法

　　19世紀的美國大科學家富蘭克林說：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對于事業(yè)的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦。”他是這么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學，12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是：

　　1.借。由于家境貧寒，當印刷工的報酬也很低，他便從自己認識的幾個書店的學徒和一些藏書多的人那里借書讀。借來之后，他趕快回到家，點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天，他準時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷”。

　　2.摘。富蘭克林除借書讀之外，對特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時候，總是勾勾畫畫、圈圈點點，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數(shù)學、化學等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。

　　3.背。富蘭克林讀書，有一個好習慣。對于好文章中的精彩句段，他總要背下來。例如，他在讀偉大的天文學家哥白尼的《天體運行論》時，摘抄和背誦了下面的話：

　　“我主張地球是動的。”

　　“地球除自己旋轉(zhuǎn)外，還有某些運動，還在遨游，它其實是一顆行星。”

　　“在所有的行星中，太陽是中心……”

　　“我不會在任何人的責難面前退縮下來。”

　　4.寫。除了寫讀書筆記之外，富蘭克林還常常練習寫作。他寫作的方式有二：①仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后，他把自己寫的文章與原文對照、比較，發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題之后，再進行修改。②創(chuàng)作。在讀了許多書之后，富蘭克林結(jié)合自己對科學技術(shù)的樂趣、愛好，練習寫自己的研究與發(fā)現(xiàn)，闡述自己的觀點。

　　富蘭克林這樣讀書，對我們有什么啟發(fā)呢？