一、教材說(shuō)明
課文講述“諾曼底”號(hào)輪船被撞遇難，全船的人一片恐慌，船長(zhǎng)哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員運(yùn)送爭(zhēng)先恐后逃生的人，使救援工作順利進(jìn)行，最終所有的人都脫險(xiǎn)了，只有船長(zhǎng)哈爾威沉入了大海。哈爾威船長(zhǎng)堅(jiān)定、果敢的性格給人留下深刻的印象；他臨危不亂、舍己救人的精神令人欽佩。
選編這篇課文的意圖一是提高學(xué)生的自讀能力；二是讓學(xué)生在閱讀中發(fā)表自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)文中哈爾威船長(zhǎng)指揮救援的具體表現(xiàn)，體會(huì)船長(zhǎng)的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，結(jié)合重點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生討論交流，引發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的看法。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，了解新詞的意思。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文，能提出問(wèn)題討論，并對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
三、教學(xué)建議
1.這是一篇略讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力�？梢园匆韵虏襟E進(jìn)行教學(xué)。
第一步，學(xué)生自由讀書，讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀通順、讀流利，初步了解課文內(nèi)容。
第二步，在充分讀書的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)練習(xí)把故事的大意講下來(lái)。然后討論自己在讀書的過(guò)程中有哪些不懂的問(wèn)題。比如，船長(zhǎng)用槍威脅爭(zhēng)先恐后逃生的人，這樣做對(duì)不對(duì)?“一個(gè)偉大的靈魂”指的是什么?
第一個(gè)問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度交流看法。可能有的學(xué)生認(rèn)為逃生沒有錯(cuò)，不應(yīng)該用槍威脅逃生的人。對(duì)持這種觀點(diǎn)的學(xué)生，教師可引導(dǎo)他們想一想，如果不用槍威脅逃生的人，該怎么辦。讓學(xué)生盡可能發(fā)表自己的見解。可能有的學(xué)生認(rèn)為必須這樣做，只能這樣做，才能保證所有的人安全逃生。災(zāi)難到來(lái)時(shí)，那些“爭(zhēng)先恐后逃生的人”與鎮(zhèn)定自若指揮的船長(zhǎng)形成了多么鮮明的對(duì)比。不管學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)，持哪種觀點(diǎn)，都不要強(qiáng)求一致�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容深入研討，自由辯論。
“一個(gè)偉大的靈魂”指的是什么?討論這個(gè)問(wèn)題，需要結(jié)合全文進(jìn)行。先讓學(xué)生在課文中找一找，從哪些句子中能讓我們看到一個(gè)“偉大的靈魂”?
“實(shí)際上一共61個(gè)人，他把自己給忘了。”理解這句話時(shí)，可以讓學(xué)生自由討論，他是不是真的把自己給忘了?可能有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為是“真的忘了自己”，也可能有的學(xué)生認(rèn)為“不是忘，而是根本沒有考慮自己”。不管學(xué)生怎樣理解，教師首先都要給予尊重，再加以引導(dǎo)。
“他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。”理解這個(gè)句子時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，“他把每件事和每個(gè)人都考慮到了”，這說(shuō)明他不可能不知道船上一共有61個(gè)人，“他把自己給忘了”，實(shí)際上是他已經(jīng)為自己作好了打算，與“諾曼底”號(hào)共存亡。
2.本文雖高度贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)，但全文沒有一處直白的表露。教學(xué)時(shí)，要把加強(qiáng)感情朗讀放在首位，要讀好人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。通過(guò)朗讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的精神品質(zhì)。
3.課外拓展——以“哈爾威船長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一封信。
四、參考資料
雨果(18021885)法國(guó)小說(shuō)家、劇作家和詩(shī)人，浪漫主義文學(xué)的杰出代表人物。他從青少年時(shí)起就十分熱愛文學(xué)與詩(shī)歌，十三歲開始文學(xué)創(chuàng)作，十五歲就因長(zhǎng)詩(shī)《讀書之益》受到法蘭西文學(xué)院的褒獎(jiǎng)。正由于他經(jīng)歷了19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)生活中一系列的政治變革，所以他的作品也深刻而全面地反映了那一時(shí)代的社會(huì)生活，對(duì)法國(guó)文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。他的主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》，詩(shī)集《歷代傳說(shuō)》。
英倫海峽指英法兩國(guó)之間的英吉利海峽。西通大西洋，東北通北海。包括多佛爾海峽，長(zhǎng)約560公里，最寬處240公里，最狹處33公里。平均水深53米，最深172米。
是歐洲最重要的海上運(yùn)輸航道。也是重要的漁場(chǎng)。歷史上曾在此發(fā)生多次海戰(zhàn)。
