教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解“囑咐”等新詞的意思。
2、讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中知道母親無(wú)聲囑咐“我”的內(nèi)容，讀懂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意思。
3、有感情地朗讀課文，體會(huì)母親勤勞善良的優(yōu)良品質(zhì)，通過(guò)拓展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)閱讀實(shí)踐知道母親無(wú)聲囑咐“我”的內(nèi)容，體會(huì)母親勤勞善良的優(yōu)良品質(zhì)。
難點(diǎn)：讀懂母親無(wú)聲囑咐“我”的內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)時(shí)以教材為媒介，創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，在與文本和作者對(duì)話(huà)、跟同伴合作交流、和教師互動(dòng)中知道母親無(wú)聲囑咐“我”的內(nèi)容，體會(huì)母親勤勞善良的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)（合并為60分鐘）
板書(shū)預(yù)設(shè)：
13 囑咐
母親 目光 “我”
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
勤勞 善良
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題釋題，導(dǎo)課質(zhì)疑
1、直接揭題：13 囑咐
2、釋題：“囑咐”是什么意思？（告訴對(duì)方應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。常用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，上級(jí)對(duì)下級(jí)。）
3、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（誰(shuí)囑咐誰(shuí)？囑咐什么話(huà)？通過(guò)什么來(lái)囑咐？）
二、學(xué)生自讀課文，與文本對(duì)話(huà)
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、流利；遇到生字多讀幾次，劃出詞語(yǔ)；運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或查字典的方法理解新詞的意思。
2、讀、思、劃結(jié)合：剛才提出的問(wèn)題能在課文中找到答案的就劃一劃，并想想句子的意思。
3、對(duì)自己不懂的句子或問(wèn)題作上記號(hào)，待會(huì)兒交流釋疑。
（教師巡視，及時(shí)地給學(xué)困生以幫助。）
三、第一次全班交流，多向互動(dòng)
1、檢查生字詞認(rèn)讀和課文朗讀情況：指名分小節(jié)自主選擇自己喜歡讀的段落，重點(diǎn)正音：喘 蓑笠 眸子
2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)剛才的自學(xué)所得：
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己理解了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，是用什么辦法理解的。
重點(diǎn)理解：無(wú)微不至：指待人非常細(xì)心周到。
快慰：因高興而心里感到安慰。
（2）交流課始質(zhì)疑的問(wèn)題：
A、媽媽囑咐“我”：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
B、理解重點(diǎn)句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意思：先想一想句子中帶點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)整句話(huà)的意思。
勿：不要 以：因?yàn)椤∩疲汉檬拢ê眯袨椋椋鹤觥海簤氖拢▔男袨椋?/p>
整句話(huà)意思：不要因?yàn)楹檬滦《蝗プ觯灰驗(yàn)閴氖滦《プ觥?/p>
3、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是媽媽直接囑咐我的嗎？母親的囑咐是無(wú)聲的，“我”又是怎么知道的呢？
�。�1）讀課文第5小節(jié)：“我”是通過(guò)母親的目光領(lǐng)會(huì)的。
�。�2）默讀課文，用自己喜歡的學(xué)習(xí)記號(hào)快速標(biāo)出描寫(xiě)母親眼睛的句子。
�。�3）交流出示：（齊讀）
☆母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。
☆我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿(mǎn)怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。
☆凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺(jué)察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。
4、質(zhì)疑過(guò)渡：那“我”又是怎樣讀懂母親的囑咐的呢？
四、學(xué)生品讀課文，與作者對(duì)話(huà)
1、細(xì)讀課文中寫(xiě)有關(guān)母親的句段，想想母親是個(gè)怎么樣的人？你從中體會(huì)到什么？
2、用自己喜歡的方式與作者對(duì)話(huà)——寫(xiě)批注、感悟朗讀等，與小作者一起感受母親用眼睛對(duì)“我”無(wú)聲的囑咐，體會(huì)母親勤勞善良的優(yōu)良品質(zhì)。
3、小組合作，同伴互助，填寫(xiě)下表。
在什么情況下 母親的眼睛 表示的意思 囑咐“我”的話(huà)
4、選擇自己喜歡讀的句段多讀幾次，試著有感情朗讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
五、第二次全班交流，多向互動(dòng)
1、學(xué)生交流剛才小組合作所填寫(xiě)的表格，知道母親無(wú)聲囑咐“我”的內(nèi)容。
★交流第一次囑咐：
�。�1）第一次母親在什么情況下囑咐“我”？（四五歲時(shí)，我跟母親在菜園里勞動(dòng)。）
�。�2）母親的眼睛是怎樣的？（黑亮的眸子閃著光芒。）
（3）此時(shí)，母親的目光表示什么意思？（贊許、鼓勵(lì)）
�。�4）眼睛是心靈的窗口，母親的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，她會(huì)囑咐“我”什么呢？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想像一下。（孩子，你真是個(gè)勤勞的好孩子！……）
★交流第二次囑咐：
在“我”仗著自己力氣大欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親那閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛表示對(duì)“我”的責(zé)備，她好像在囑咐“我”：你要友好待人！
★交流第三次囑咐：
在“我”趴在生病的母親身邊時(shí)，母親那疲倦而閃著亮光的眼睛表示對(duì)“我”的希望，她好像在囑咐“我”要做一個(gè)樂(lè)于助人的好人。
2、感情朗讀展示：朗讀、談體會(huì)、評(píng)讀相結(jié)合。
�。◤睦首x中體會(huì)母親勤勞善良、樂(lè)于助人的美德，感受母親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)。）
3、質(zhì)疑釋疑：學(xué)生提出學(xué)到這兒尚不明白的疑難問(wèn)題，師生共同釋疑解決。
可能存在的疑問(wèn)：第4小節(jié)中“母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的笑意”，母親為什么事而快慰？（一為自己助人為樂(lè)而快慰；二為兒子會(huì)關(guān)心他人而感到快慰。）
六、拓展延伸，升華主題
1、課文中的母親是個(gè)勤勞善良的婦女，她用自己的眼睛無(wú)聲囑咐自己的孩子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，也希望他做一個(gè)勤勞善良的人。其實(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的母親都是用勤勞善良來(lái)囑咐和教育后代的。我們中華民族世世代代、祖祖輩輩都具有這一美德。那你的母親平時(shí)又是用什么方式來(lái)囑咐你做個(gè)怎樣的人呢？
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備選擇一個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的母親。
3、討論交流，從中體會(huì)母親對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己母親的思想感情。
七、即時(shí)練習(xí)，鞏固知識(shí)
1、鞏固生字新詞：
�。�1）讀準(zhǔn)字音，記住字形：提示注意“蓑”的寫(xiě)法。
�。�2）抄寫(xiě)自認(rèn)為難寫(xiě)的生字。
（3）摘抄“囑咐、快慰、無(wú)微不至”等重點(diǎn)詞和中心句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
2、小練筆：
★寫(xiě)一個(gè)片斷：說(shuō)說(shuō)母親對(duì)我的一次囑咐。
★★寫(xiě)一篇短文或一首詩(shī)：說(shuō)說(shuō)母親對(duì)自己的囑咐和愛(ài)。
�。ㄗⅲ喝サ粽n文第6小節(jié)，按新編課文（只有1—5小節(jié)）來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的。）
