第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)、了解俗語(yǔ)，懂得具體俗語(yǔ)的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。

　　2、誦讀積累十二個(gè)和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：誦讀積累十二個(gè)和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)、了解俗語(yǔ)，懂得具體俗語(yǔ)的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）

　　1、教學(xué)第一部分

　　（1）    學(xué)生讀題，問(wèn)：這句俗話是什么意思？

　�。�2）    學(xué)生根據(jù)自己在日常生活獲得的知識(shí)來(lái)回答？

　�。�3）    教師提問(wèn)：這句話在日常生活中用的多不多？

　　2、教學(xué)第二部分

　　（1）    學(xué)生讀五個(gè)俗語(yǔ)，看看各自是講什么的。

　�。�2）    師提問(wèn)：這些俗語(yǔ)分布很廣，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？

　�。�3）    試著說(shuō)出他們的意思。

　　3、教學(xué)第三部分

　�。�1）    教師由上一部分的教學(xué)到導(dǎo)入俗語(yǔ)的地域性。

　�。�2）    要求學(xué)生當(dāng)堂回憶生活中的俗語(yǔ)。

　�。�3）    指名說(shuō)一說(shuō)。

　�。�4）    教師拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與

　　生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）

　　1、誦讀詞語(yǔ)。

　�。�1）    出示詞語(yǔ)學(xué)生自由認(rèn)讀。

　　（2）    全班交流，教師示范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)子音。

　�。�3）    同位每條詞語(yǔ)的大概意思。

　�。�4）    學(xué)生練習(xí)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。

　　（5）    通過(guò)讀講詞語(yǔ)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語(yǔ)。

　�。�6）    學(xué)生練習(xí)背誦。

　　2、積累反饋

　�。�1）    指名讀，集體練習(xí)讀

　�。�2）    集體一齊背誦，指名背。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、  用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。

　　2、  學(xué)習(xí)寫毛筆字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。

　　教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)寫毛筆字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第三題

　　1、指導(dǎo)。

　　（1）    指名讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　�。�2）    要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《姥姥的剪紙》。

　　（3）    引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫格式。

　�。�4）    讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相連的字相差大

　�。�5）    教師重點(diǎn)指導(dǎo)

　　2、練習(xí)

　�。�1）    學(xué)生練習(xí)描紅，教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　�。�2）    學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。

　　3、 反饋

　�。�1）    展示寫得好的字，指出好在哪里。

　�。�2）    對(duì)寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)第五題。學(xué)習(xí)寫毛筆字

　　1、學(xué)寫毛筆字

　　1、審題

　　明確本次學(xué)寫的字

　　2、指導(dǎo)

　�。�1）    學(xué)生細(xì)心觀察著兩個(gè)筆畫比較簡(jiǎn)單的字在米字格中的位置。

　　（2）    教師邊示范邊講解方法

　�。�3）    學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、練習(xí)

　　4、反饋

　�。�1）展示寫得好的字，指出好在哪里

　�。�2）指出不足進(jìn)一步糾正

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　學(xué)會(huì)在遇到被別人誤會(huì)的時(shí)候、冷靜、誠(chéng)懇地解釋。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在遇到被別人誤會(huì)的時(shí)候、冷靜、誠(chéng)懇地解釋。

　　教學(xué)難點(diǎn): 解釋時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，心平氣和，說(shuō)明原委。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　說(shuō)話：學(xué)會(huì)做解釋

　　1、師述：在日常生活中，我們有時(shí)會(huì)被別人誤會(huì)。這時(shí)你可以適當(dāng)做解釋。解釋時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，心平氣和，說(shuō)明原委。碰到下面幾種情況，應(yīng)該怎樣做解釋呢？

　　2、每個(gè)學(xué)生任選一條認(rèn)真讀題，做好演練準(zhǔn)備。

　　3、提示學(xué)生想清這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)。

　�。�2）解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)對(duì)方的誤會(huì)，說(shuō)明原委。

　�。�3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。

　　（4）解釋時(shí)還要注意態(tài)度，要使對(duì)方愿意聽(tīng)你解釋，以求得好的效果。

　　4、想好后先低聲練說(shuō)。

　　5、同桌互說(shuō)。

　　6、當(dāng)眾演練，師生評(píng)議。