【教學(xué)要求】

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的感情；

　　２、了解梅花的品格，學(xué)習(xí)這種品格；

　�。场⒂懈星榈乩首x課文；

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　�。�、讀懂外祖父有狀對(duì)梅花品格的闡述，了解梅花的高尚品格。

　�。�、理解外祖父愛(ài)梅花，并借助梅花寄托眷戀祖國(guó)的感情。

　　【教具準(zhǔn)備】　多媒體大平臺(tái)。

　　【教學(xué)方法】　讀解析評(píng)讀。

　　【教學(xué)時(shí)間】　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　昨天，老師要求同學(xué)在各種媒體中查找有關(guān)梅花的資料，讓我們一起來(lái)交流一下。（板題：梅花魂；齊讀課題）

　　二、老師配樂(lè)范讀課文，理解課文內(nèi)容

　�。�、要求：老師先來(lái)朗讀一遍課文，希望同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：文中寫(xiě)了幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。病⒔處煼蹲x（配樂(lè)《紅梅贊》）。

　�。场⒁龑�(dǎo)解決以上問(wèn)題。

　　４、學(xué)生質(zhì)疑。

　　三、深入理解課文，體會(huì)梅花的高尚品格，明白題目的深刻含義

　�。�、課文描寫(xiě)了五件事，同學(xué)們認(rèn)為哪些事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，給你留下了深刻的印象？

　　２、學(xué)生回答

　　⑴　引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

　　⑵　朗誦詠梅的詩(shī)。

　　⑶　教師引導(dǎo)學(xué)生解疑。

　　師小結(jié)：是啊，從外公的言語(yǔ)之中，我們可以體會(huì)到外公不僅愛(ài)梅花，更愛(ài)具有梅花品格的英雄人物，……這一個(gè)個(gè)不肯低頭折節(jié)的形象，正是中華民族精神的象征，也正是因?yàn)橛羞@些具有梅花品格的人激勵(lì)著外祖父，無(wú)論在怎樣的境遇里，都不曾忘記梅花的秉性，不曾忘記民族的根，讓我們帶著對(duì)梅花以及具有梅花品格的人的敬意，大聲齊讀外公的話。

　　四、擴(kuò)充“思鄉(xiāng)”內(nèi)容

　�。�、從來(lái)“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼就是讓人心中感到溫暖，讓人不禁落淚，外公那份無(wú)盡的相思，不僅感動(dòng)了他的家人，也深深地感動(dòng)了我們。千百年來(lái)，“思鄉(xiāng)”也是人們吟誦的最多的主題，誰(shuí)能給我們背一首？

　�。病⒗蠋熗扑]一首詩(shī)。

　　３、播放歌曲《我的中國(guó)心》。

　　五、作業(yè)