教學(xué)理念：1、游戲就是課堂，課堂也是游戲！

　　2、建構(gòu)每個(gè)兒童自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出自己想寫(xiě)的話；反對(duì)齊讀，提倡自由讀書(shū)，讀出自己的味道與態(tài)度，把書(shū)讀到臉上！讀到心里！

　　一：開(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入課題

　　1、（出示課題）學(xué)生書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、師講解：濫竽充數(shù)既是一個(gè)成語(yǔ)又是一個(gè)寓言故事，你們還學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)故事？都有什么樣的特點(diǎn)？（生反饋）

　　3、講述寓言故事的特點(diǎn)。

　　二、新課教學(xué)

　　1、生自由讀文。

　　2、指明讀文。將文章原有的一個(gè)自然段分成兩個(gè)自然段來(lái)讀，并講明理由。

　　3、同桌交流“鼓著腮幫”、“俸祿”二詞的意思，理解故事中的“鼓著腮幫”和“俸祿”。

　　4、小組討論：還能將此故事分成幾個(gè)自然段來(lái)讀？為什么？（小組合作學(xué)習(xí)）

　　要求：學(xué)生讀書(shū)時(shí)盡量不要齊讀，要讀出自己獨(dú)特的味道來(lái)。

　　5、多媒體出示課文段落，學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。

　　理解：戰(zhàn)國(guó)七雄

　　師：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)南郭先生是一個(gè)什么樣的人？

　　生1：南郭先生很聰明，因?yàn)樗�本�?lái)“緊張、害怕”卻要裝著不緊張、不害怕。

　　生2：我覺(jué)得南郭先生是一個(gè)裝腔作勢(shì)的人。

　　生3：是一個(gè)混水摸魚(yú)的壞蛋！

　　生4：裝模作樣

　　6、師再次指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)

　　要求：把書(shū)讀到臉上、讀到心里，讀出自己的味道與態(tài)度

　　7、師：孩子們，你們想對(duì)南郭先生說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（學(xué)生自由反饋）

　　生1：我想對(duì)南郭先生說(shuō)，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，自己要有真本事才行。

　　生2：我想對(duì)南郭先生說(shuō)，騙得了一時(shí)，騙不了一世。

　　生3：我首先很佩服他，因?yàn)樗�很聰明；但是我還是要?jiǎng)袼�多學(xué)點(diǎn)東西。

　　生4：我想對(duì)南郭先生說(shuō)，做人要厚道。（師相機(jī)指導(dǎo)理解“厚道”一詞）

　　三、拓展學(xué)習(xí)

　　生用自己的話改編自己心中的《濫竽充數(shù)》。