教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1 能正確，流利，有感情的朗讀課文。復(fù)述課文。

　　2 學(xué)會本課生字新詞。

　　能力目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。

　　情感目標(biāo)

　　借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良，為民造福的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良，為民造福的品質(zhì)。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能正確，流利朗讀課文。

　　2學(xué)會本課生字新詞。

　　3初步理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。

　　教學(xué)過程

　　一 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日么？

　　人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為期盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢？讓我們一起來讀讀神話故事——嫦娥奔月。讀了課題，你想知道什么？

　　二 初讀課文

　　1 布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。讀通課文。理解詞語的意思。想想，嫦娥是誰？她為什么要奔月？這奔是什么意思？

　　2 檢查自學(xué)情況。認(rèn)讀生字。理解詞語的意思。*詐貪婪  時(shí)值中秋 迫不及待  周旋

　　三 理清課文脈絡(luò)

　　1 指名分自然段朗讀課文。討論每個(gè)自然段的段意。

　　2 請大家想想哪些自然段的意思接近就歸納為一段。給課文分段。

　　3 討論交流后總結(jié)。

　　一 后羿為民除害。

　　二 嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到了月亮上。

　　三 人們想念嫦娥，期盼團(tuán)圓。

　　四 指導(dǎo)寫字。

　　教學(xué)后記

　　通過自己的預(yù)習(xí)，了解文中生字新詞的讀音，這樣，在課堂上就可節(jié)省時(shí)間用在朗讀上，而舍去不必要的提點(diǎn)，相反可以檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，抓緊時(shí)間進(jìn)行朗讀。并且讓學(xué)生通過中心句來給課文分段，能幫助學(xué)生更好更快的了解自然段的內(nèi)容。

　　二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良，為民造福的品質(zhì)。

　　2有感情的朗讀課文。復(fù)述課文。

　　教學(xué)過程

　　一 第一段

　　1 指名讀。從這段中你知道了什么？討論，苦難是什么意思。文中的苦難是指什么？讀第一段。體會老百姓的苦難。后羿是怎樣為百姓解除苦難的？畫出有關(guān)的動(dòng)詞。讀書時(shí)注意突出這些動(dòng)詞。

　　2 朗讀。

　　二 第二段

　　1 默讀。邊讀邊想，蓬蒙是怎樣的人？嫦娥是怎樣的人？畫出文中的有關(guān)語句。

　　2 討論。蓬蒙的*詐貪婪表現(xiàn)在什么地方？嫦娥的善良機(jī)智表現(xiàn)在什么地方？讀5自然段。

　　3 嫦娥吃了仙藥后，怎樣了？同學(xué)們看圖，讀讀課文6自然段。飄飄悠悠什么意思？怎樣才能讀出來？你認(rèn)為這段話寫的怎樣？美在哪兒？

　　范讀。自由讀。

　　三 第三段

　　1 輕聲自由讀。畫出后羿找嫦娥的詞語。

　　2 讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時(shí)的心情么？誰能把急切的心情讀出來？

　　3 鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念怎樣體現(xiàn)出來？

　　四 朗讀課文

　　五 指導(dǎo)復(fù)述課文

　　教后記：文章在于朗讀，因而全文的重點(diǎn)在于自讀自悟，體會句子，體會情感，而不須教師在一旁進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，學(xué)生通過自己的朗讀，想象，學(xué)的有好有快。

　　板書 嫦娥奔月

　　后羿 為民除害 射下太陽

　　嫦娥 吞下仙藥 飛上月亮

　　人們 想念嫦娥 期盼團(tuán)圓

　　作業(yè)

　　一 組詞

　　婪（ ）輝（ ）箱（ ）值（ ）

　　夢（ ）揮（ ）霜（ ）直（ ）

　　二 寫詞語

　　飄飄悠悠  碧藍(lán)碧藍(lán)