研究發(fā)現(xiàn)，閱讀能力發(fā)展得很好的中小學(xué)生，都是在幼兒時(shí)期就有一個(gè)鼓勵(lì)閱讀的良好環(huán)境，尤其是父母或其他家庭成員經(jīng)常與孩子一起讀書，并且為孩子本人提供許多合適的兒童讀物。

　　為了培養(yǎng)孩子從小愛讀書的良好習(xí)慣，父母必須了解孩子的閱讀興趣和閱讀能力，有針對(duì)性地為孩子選擇適當(dāng)?shù)淖x物。

　�。礆q左右的孩子喜歡幻想，他們對(duì)稀奇的幻想故事很有興趣，也喜歡聽一些以小動(dòng)物為主人公的淘氣的動(dòng)作性故事。常把小白兔、小山羊當(dāng)作“好人”，把大 灰狼、狐貍等看作是“壞人”，喜歡故事情節(jié)緊張刺激而略帶恐懼氣氛，但又較為膽小，因而結(jié)局要有安全感，要以簡(jiǎn)明的善惡報(bào)應(yīng)作終結(jié)。４歲幼兒對(duì)有幽默感和 戲劇性的讀物也有興趣。

　　５、６歲的孩子喜歡情節(jié)較長(zhǎng)且較復(fù)雜的故事。他們富于想象、滿懷同情，喜歡把草木山石都賦予生命，并開始把想象與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，能夠把閱讀所得 放到現(xiàn)實(shí)生活中去體會(huì)感受，同時(shí)也開始對(duì)社會(huì)生活題材的讀物感興趣了。一般５歲孩子在視覺、聽覺、口語(yǔ)能力上已有了閱讀的基礎(chǔ)，可以讓他們自己讀一些書 籍。一般來(lái)說(shuō)，年齡越大的孩子對(duì)故事情節(jié)的要求越復(fù)雜，并且也更多的要求故事與現(xiàn)實(shí)能聯(lián)系。許多著名的經(jīng)典兒童讀物之所以長(zhǎng)期為不同時(shí)代的兒童所喜愛，就 是因?yàn)樗鼈兎�合孩子的興趣特點(diǎn)。

　　因此要為孩子選擇適宜的讀物還確實(shí)需要?jiǎng)右环�腦筋�，F(xiàn)在大量出現(xiàn)的兒童讀物質(zhì)量良莠不齊，單純的孩子很容易受不良讀物的影響，父母需要多加引導(dǎo)，那 么，什么樣的讀物才是優(yōu)秀的兒童讀物呢？基本條件是作者必須具備真情實(shí)感，并把自己的感受用適合兒童特點(diǎn)的方式表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成一個(gè)健康向上的世界，讓兒童 理解成人的心聲，也讓成人懂得兒童的感受。

　　父母為孩子選擇讀物，可從如下幾方面注意挑選：（１）讀物主題健康向上，能鼓舞孩子熱愛生活的感情；（２）故事情節(jié)生動(dòng)有趣，脈絡(luò)清楚，不過于復(fù) 雜；（３）故事內(nèi)容有啟發(fā)性，善惡分明，主要表現(xiàn)善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的行為，對(duì)暴力和邪惡不應(yīng)過于渲染。（４）兒童讀物應(yīng)圖文并茂、以圖為主，畫面生動(dòng)活 潑，易于孩子理解。（５）色彩鮮明、印刷精美、裝訂牢固，大小適宜。