黃果樹瀑布》
一、教材分析
《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。
結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，本文的教學(xué)，重點(diǎn)是要引導(dǎo)通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。難點(diǎn)是感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞語、句子在文中的表達(dá)作用。
二、學(xué)情分析
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。”是第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
因此，在五年級學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過多種形式的語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語，
3．通過各種形式的語言識文字訓(xùn)練，體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞，和生動(dòng)的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美，感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶；
4．學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫作方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹瀑布的資料；
2．教師搜集黃果樹瀑布以及徐霞客、葉圣陶的相關(guān)資料，制作多媒體課件。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文；
2．學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語。
3．通過各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的氣勢之壯美，體會(huì)大自然無限生機(jī)的魅力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，抓住黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)的特點(diǎn)，感受黃果樹瀑布的壯美。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用詞語，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�，導(dǎo)入新課。
1．播放黃果樹瀑布的圖像，導(dǎo)入新課。
2．板書課題，指導(dǎo)書寫，
3．讀題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知課文內(nèi)容。
1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。
要求：（1）讀準(zhǔn)字音、讀通順；
�。�2）讀文思考：根據(jù)課文內(nèi)容，你能提出一個(gè)什么問題？
2．反自讀情況：
�。�1）多媒體出示重點(diǎn)句子。理解重點(diǎn)詞語，指導(dǎo)朗讀。
�。�2）多形式，分段指名朗讀課文，做到正確、流利。
3．整體感知課文內(nèi)容。
�。�1）假如你是老師，就課文內(nèi)容，你想給同學(xué)提什么問題？
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的提問，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。）
�。�2）學(xué)習(xí)課文第五自然段：
介紹徐霞客，理解“沉醉”。
提問：是什么讓徐霞客和作者“完全沉醉”了？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文，品讀重點(diǎn)詞句。
1．默讀課文，勾畫：黃果樹瀑布是什么讓人沉醉？
2．交流體會(huì)，指導(dǎo)讀文2──4自然段，理解重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適機(jī)調(diào)整讀文內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。）
第2─3自然段
�。�1）生讀文，感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態(tài)壯美的特點(diǎn)。
�。�2）多媒體出示語句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，和打比方在句中的表達(dá)作用。
·剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響。
·最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。
·透過樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。
（3）填空，練習(xí)延伸。
多媒體出示句子：
·剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像____________________，最后像____________________。
·透過樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像__________________。
�。�4）有感情朗讀課文，體會(huì)“沉醉”，指導(dǎo)背誦。
第4自然段
�。�1）生讀文談體會(huì)。
�。�2）自由朗讀第4自然段，勾畫：“奇”在哪里？
（3）課件演示“銀雨灑金街”的奇景，體會(huì)水花“騰空而起”“隨風(fēng)飄飛”“漫開浮游”。
�。�4）指導(dǎo)多形式有感情地朗讀課文。
3．小結(jié)，體會(huì)黃果樹的壯美景象讓人“沉醉”。
（根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，可增加5──7自然段內(nèi)容的交流學(xué)習(xí)。）
（四）布置作業(yè)
1．認(rèn)真抄寫本課生字和詞語。
2．摘抄并背誦自己喜歡的句子。
3．寫幾句話，用上打比方的表達(dá)方法，描寫一處景物的聲音或形態(tài)。
附 板書設(shè)計(jì)：
17．黃果樹瀑布
聲音：漸近漸響
形態(tài)：雄偉壯觀
沉醉
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。
2．學(xué)習(xí)課文5──7自然段，通過朗讀等語言文字訓(xùn)練，進(jìn)一步感受黃果樹瀑布壯美，體會(huì)大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
3．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀重點(diǎn)詞句，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．聽寫詞語：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢非凡、
2．總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹瀑布的壯美景像讓人沉醉。
3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文，品讀重點(diǎn)詞句。
1．自由讀文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？
2．生交流，師指導(dǎo)。
�。�1）“我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。”—作者觀察瀑布的位置發(fā)生變化。
學(xué)習(xí)寫作方法：這種按游覽順序而寫的方法叫“移步換景”。
�。�2）不僅有作者的所見、所聞，還有作者的所感，借物抒情。
黃果樹瀑布壯美的氣勢、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。
3．品讀重點(diǎn)句子，有感情朗讀。
�。�1）生默讀課文，勾畫：體現(xiàn)大自然無限生機(jī)的句子。
�。�2）讀句子，談體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
·瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。
①換詞比較，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。
瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上……，還會(huì)舒服嗎？
�、谔钤~練習(xí)。（課后練習(xí)3）
③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會(huì)舒服極了。
·黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。
�、僮x《望廬山瀑布》，作比較，體會(huì)形態(tài)壯美中充滿了生命的活力。
②指導(dǎo)有感情朗讀句子。
·瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
①播放瀑布的聲音，說說你聽見了什么？心情怎樣？
�、谟懈星槔首x句子，指導(dǎo)“灌滿”。
�。�3）指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會(huì)大自然的無限生機(jī)對人的陶冶。
①師描述黃果樹瀑布非凡的氣勢，轟鳴的聲浪，生閉目想像。
�、诿鎸Υ笞匀坏倪@部杰作，你想說點(diǎn)什么？你有什么感受？
�。ㄈ绻哑俨伎醋饕粋�(gè)人，你會(huì)用什么詞語來形容它？豁達(dá)、開朗……，體會(huì)“胸膛”像 “張開的山谷”。）
�、壑笇�(dǎo)朗讀。
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文，回扣“沉醉”。
1．課件演示：徐霞客記錄黃果樹瀑布的資料
水由溪上石，如煙霧騰空，勢其雄厲，所謂珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰，具不足擬其狀。
2．齊讀第8自然段。
（四）拓展
1．課件演示：中國著名的瀑布
2．交流描寫瀑布的經(jīng)典詩文：葉圣陶《瀑布》
3．布置作業(yè)
附 板書設(shè)計(jì)：
17．黃果樹瀑布
聲音：漸近漸響
形態(tài)：雄偉壯觀 沉醉
感受：灌滿活力
移步換景
借物抒情
課文
黃果樹瀑布
黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！
剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。
黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了。
黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。
離開潭邊，循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。
