我是學(xué)數(shù)學(xué)的，曾在中學(xué)混過幾年，輔導(dǎo)過學(xué)生一些奧數(shù)知識。我的小孩現(xiàn)在讀初一了，現(xiàn)在來講一講我如何輔導(dǎo)我的小孩學(xué)數(shù)學(xué)的，僅供參考。

　　同遇到過一些有數(shù)學(xué)天賦的聰明同學(xué)相比，我的小孩智商只能算中等。

　　我只是希望數(shù)學(xué)對于他是一份快樂而已。

　　生活中處處皆數(shù)學(xué)

　　那時，我家住在山上，從山下我父母家回自己家需要爬200多梯，孩子四歲多時，我數(shù)他數(shù)數(shù)就是從爬梯子開始。

　　從一數(shù)到十、從一數(shù)到二十、從一數(shù)到一百，從一數(shù)到200多到家門口。

　　個把月，他就能很順利從山下一直數(shù)到家門口，然后，他問我，兩百過了是幾百？我告訴他是三百、四百、一直到九百，999過了就是一千……

　　然后，下次上山數(shù)數(shù)時，一階臺階就算十，10、20、30地數(shù)……

　　就這樣，解決了數(shù)數(shù)。

　　接下就是識數(shù)。

　　教認 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　很快搞定。

　　比較大小

　　因為數(shù)數(shù)是爬梯子學(xué)會的，大小就轉(zhuǎn)變成高低，也沒有費力就學(xué)會了。

　　加減法

　　沒有教，因為我認為沒有必要。

　　我和他玩一種游戲：湊十。

　　拿撲克牌，如果我出 9點，他找1就湊成十了。

　　沒玩幾次，也搞定了。

　　接下就是湊二十。

　　無論拿幾張牌，湊起點子的和是二十就OK。。

　　這個也玩了很久。他從來沒有覺得是累，覺得多好耍的。。

　　這個時候，他差不多已經(jīng)有五歲了。

　　與他同齡的小朋友已經(jīng)開始做加減法的書面作業(yè)了，甚至有家長開始教背九九表了。

　　但我從來不讓他做書面作業(yè)，因為，我認為，過早地讓小朋友來完成數(shù)學(xué)的書面作業(yè)，會影響他對數(shù)學(xué)的興趣。

　　接下來，我開始出一些填空題

　　比如

　　1、3、5、7、9、（ ）

　　2、4、6、8、（ ）

　　90、80、70、60、（ ）

　　3、6、9、12、（ ）

　　等等。

　　再后來就是形如：

　　1、12、123、1234、（ ）

　　18、27、36、45、54、（ ）

　　他基上沒有錯過。

　　而那些小學(xué)二、三年級的小朋友，看到他做這些找規(guī)律的題目時，會跑來問我：叔叔，該加法還是乘法。。

　　找規(guī)律的題目，越出越難，他越來越有興趣。

　　特別看到比他大幾歲的小學(xué)生也做出來時。

　　我出過：

　　1、1、2、3、5、8、13、（ ）、、、、

　　他也做出來了。

　　13往后再數(shù)8個數(shù)嘛……21。

　　我就告訴他這個數(shù)列叫菲波拉契數(shù)列。

　　然后，就一起來做那道著名的免子問題：一對小免子，兩個月后長大，每隔一個月下一對小免子，以此類推，一年后，共有多少對免子……

　　我家小孩進入一年級后，我爾就出一兩道題目，讓他做一做。

　　學(xué)完乘法后，一起玩算術(shù)24。

　　這里，要感謝他的數(shù)學(xué)老師，小學(xué)教了他六年，偶爾會在中午或下午的自習(xí)時間，出幾道題，讓大家做一做。兒子對老師出的題目一直保持著濃厚的興趣。就這樣，一直到他上六年級前，他沒有參加過任何奧數(shù)班或奧數(shù)輔導(dǎo)。

　　孩子的學(xué)習(xí)能力遠遠超過大人！

　　在學(xué)校時，我教過小孩也教過大人學(xué)習(xí)使用計算機。我就發(fā)現(xiàn)，小孩學(xué)得更快！經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)大人在學(xué)習(xí)計算機（新知識）老想和已經(jīng)學(xué)過的知識發(fā)生某種聯(lián)系，來幫助自己學(xué)習(xí)。而小孩就把計算機當(dāng)做黑箱來學(xué)習(xí)，不停地試，結(jié)果學(xué)得更快。

　　我兒子從三歲起，就和我一起打一款游戲叫 KKND和KKND2。他看我打，就學(xué)會了。沒有上學(xué)前，常去他媽媽單位玩，計算機上裝有英文版的《紅色警報》，沒有人教他，自己摸索了幾天 就開始玩開了。他媽媽的同事一直想玩《紅色警報》，但被英文難住了，看到兒子熟練地操作大吃一驚問他認識那些英文�。�

　　兒子說認不到

　　那啷個學(xué)會玩的呢？

　　試啥！

　　六年級面臨著小升初

　　小升初的考試中數(shù)學(xué)會有一些奧數(shù)內(nèi)容。

　　由于此前我堅決反對兒子上奧數(shù)班因此他沒有受到系統(tǒng)的訓(xùn)練。參加那些小升初的考試肯定會吃虧，而我又經(jīng)常出差在外也沒有時間和精力來對他進行系統(tǒng)性的輔導(dǎo)。面臨升學(xué)壓力時 我妥協(xié)了。與兒子商量 決定還是準備一下。

　　于是每個周末輔導(dǎo)他一下基本也是他自己看書上的例題不懂不會的時候我來點撥一下，三個多月后還是比較順利地通過了小升初考試。

　　升入初中后 就交給學(xué)校了  我就不管了

　　這學(xué)期參加希望杯數(shù)學(xué)競賽 初賽 68分 復(fù)賽 58分。

　　對此我已經(jīng)很滿意了畢竟他花在奧數(shù)上的時間太少了因為在初中階段每天不花上一個小時以上的時間是完不成訓(xùn)練的。。。。。孩子的舅舅也是高中的數(shù)學(xué)老師奧數(shù)的高級教練員和我一樣都沒有對自己的小孩進行系統(tǒng)的奧數(shù)訓(xùn)練方法。大部分都是在孩子小時候出些題目開拓一下思維培養(yǎng)一下對數(shù)學(xué)的興趣以后孩子自己做題偶爾點撥一下孩子愿不愿意意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看他以后的發(fā)展以及對數(shù)學(xué)的熱愛。

但是我們都認為：  娃兒應(yīng)該受到一些奧數(shù)的訓(xùn)練但不能成為負擔(dān)本來現(xiàn)在中小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容已經(jīng)夠難了奧數(shù)就更難了一不留神興趣沒有培養(yǎng)起來反而引起孩子對數(shù)學(xué)的厭倦就壞事了我身邊有很多這方面的例子。。。。我一直認為與其讓孩子憑毅力學(xué)習(xí)某門功課 不如讓他受愛好、興趣驅(qū)動去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果完全不一樣的。。。。。。