設(shè)計理念：

　　《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情�？梢杂�“解讀祖國”入手，以“讀”為經(jīng)，以“悟”為緯，讀悟結(jié)合，引領(lǐng)學生在讀悟文本中走進文本，升華主題。

　　教學目標：

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　�。场⑼ㄟ^理解詩歌語言、吟誦詩句和收集整理一些關(guān)于祖國的春聯(lián)、資料，激發(fā)并豐厚學生熱愛偉大祖國的思想感情。

　　教學重點

　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。

　　教學難點：

　　理解詩歌和課外資料中一些較難理解的詞句和知識點。

　　教具準備：

　　錄音，投影（小黑板）

　　課前先學：

　　通過系列圖畫以及文字欣賞祖國江山，獲得初步感受。

　　教學時間：

　　2課時。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入。

　　1、引導(dǎo)學生回憶游覽過的名勝古跡，激發(fā)愛國之情。

　�。ㄍ瑢W們，你們都到過祖國的哪些地方？能把你的所見所聞?wù)f給大家聽聽嗎？當時你的感受如何？）

　　引導(dǎo)：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應(yīng)該共同熱愛的。

　　2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌。

　　板書課題：1、我們愛你啊，中國！

　　指導(dǎo)學生飽含深情地齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞句。

　　2、檢查自讀情況。

　　（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。

　�。�2）、提出不理解的生字，作上記號。

　　（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。

　　3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：

　　幅員遼闊

　　山河壯麗

　　物產(chǎn)豐富

　　文化燦爛

　　民族偉大

　　奮發(fā)開拓

　　4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。

　�。�1）學生讀文，分小組討論。

　�。�2）交流。

　　第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。

　　第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。

　　第三段：總結(jié)全文�；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。

　　5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。

　　三、學習第一段

　　1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。

　　2、思考：

　�。ǎ保┻@一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）

　�。ǎ玻�“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）

　　3、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　四、指導(dǎo)寫字：

　　1、  用鋼筆描紅、臨寫生字。

　　2、  教師巡視指導(dǎo)。

　　五、課內(nèi)作業(yè)：

　　(1)  朗讀全詩，盡量能夠背誦。

　　(2)  完成學習手冊剩余題目。

　　(3)  抄寫全詩一遍。

　　拓展延伸：

　　桂林山水         ，杭州西湖         黃山、廬山        ，長江、黃河        ，龍井茶          ，茅臺酒         ，江南絲綢         ，景德鎮(zhèn)陶瓷        。

　　2、黃山的“四絕”指：_________、_______、_______ 、_________。

　　桂林的“四絕”指：________、_________、_________、_________。

　　3、文中提到多處風景名勝，你能寫出下列與之有關(guān)的詩句嗎？

　　桂林：__________________西湖：___________________

　　廬山：__________________長江：__________________

　　你還知道家鄉(xiāng)有哪些風景名勝？_____、____、____