【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)９個(gè)字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦自己喜歡的段落。

　　３、感受日月潭美麗的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　【重點(diǎn)】

　�。薄⒘私馊赵绿睹�稱(chēng)的來(lái)歷和那里秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。

　�。病⒂姓Z(yǔ)氣的朗讀課文。

　　【難點(diǎn)】

　　理解描寫(xiě)日月潭景色的句子，朗讀、想象、體會(huì)出那里的美麗。

　　【教學(xué)方法】

　　自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　�。薄⑼瑢W(xué)們，咱們的祖國(guó)山河壯麗。你們以前都去過(guò)哪些美麗的地方呢？

　　學(xué)生暢所欲言。

　�。病⒔裉炖蠋熣�(qǐng)來(lái)了一位導(dǎo)游姐姐，她要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方。一起去聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)吧！

　�。ㄕn件演示，教師板書(shū)：日月潭）

　�。场⒔虒W(xué)生字“潭”，讀了課題，你想知道什么？

　　歸納學(xué)生的問(wèn)題。

　�。ò鍟�(shū)：在哪名字的由來(lái)風(fēng)景怎樣）

　　二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

　�。�、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　�。�、檢查自學(xué)情況：

　�、磐队俺鍪旧�字：

　　認(rèn)為自己已經(jīng)全部會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，指一至兩名學(xué)生認(rèn)讀生字。讀全對(duì)的獎(jiǎng)他們?yōu)榻裉斓淖R(shí)字大王。

　�、破�旁猜字游戲：

　　①教師說(shuō)生字的偏旁，學(xué)生馬上搶答生字。

　�、谟蓪W(xué)生隨意說(shuō)偏旁，其余學(xué)生搶答生字。

　�、前雌匆魵w類(lèi)識(shí)字：

　　在“我會(huì)認(rèn)”中把前鼻音的字圈一個(gè)圓圈，后鼻音的字圈一個(gè)三角形，翹舌音圈成正方形。

　�、日J(rèn)讀生字卡片：

　　抽讀生字卡片。

　　⑸出示詞語(yǔ)：

　　群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛隱隱約約建筑清晰朦朧仙境

　　學(xué)生邊輕聲讀，邊在書(shū)上用自己喜歡的顏色涂出。

　�、收f(shuō)說(shuō)自己是用什么方法記住生字的。

　　三、細(xì)細(xì)品讀，情感體驗(yàn)

　�。薄⑦^(guò)渡：課文的第幾段告訴我們?nèi)赵绿对谀睦铮?/p>

　�。病�學(xué)生默讀，畫(huà)出有關(guān)句子。

　　３、交流心得：

　�、懦鍪镜貓D，了解臺(tái)灣的位置。讓學(xué)生明白臺(tái)灣是大陸不可分割的一部分。

　�、朴米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)日月潭的地理位置。

　　日月潭在（）。

　�。�可由“臺(tái)灣省”、“臺(tái)中附近的高山上”，并起來(lái)，“臺(tái)灣省臺(tái)中附近的高山上”）

　�、抢斫�“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”。

　�。ㄕn件演示文中插圖幫助理解詞語(yǔ)的意思）

　�、壤首x指導(dǎo)。

　�。础⑷赵绿兜拿�字是怎么來(lái)的呢？

　　默讀第二段。

　�、抛杂尚÷曌x，畫(huà)出寫(xiě)日月潭名稱(chēng)來(lái)歷的句子。

　�、迫�班交流，并指導(dǎo)朗讀。

　　①日月潭的水有什么特點(diǎn)？

　�、谡n件演示──光華島。

　�、鄢鍪揪渥樱�

　　小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　�。痢⑷仗妒鞘裁葱螤畹�？像什么？月潭是什么形狀的？像什么？

　　（課件演示）

　　北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。

　�。�、比較句子：北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　　通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞，月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，“彎彎的”不僅寫(xiě)出了月潭的形象，而且表達(dá)很準(zhǔn)確。太陽(yáng)雖然不會(huì)變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)有美感。

　�。谩⒂�“因?yàn)?.....所以”來(lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷。

　　學(xué)生自由準(zhǔn)備──指名說(shuō)──同桌互說(shuō)。

　　④指導(dǎo)朗讀。

　�。怠�爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游：

　�、潘娜诵〗M成立為一個(gè)導(dǎo)游團(tuán)，把第一二段連起來(lái)，用自己的語(yǔ)言介紹。

　�、婆纱�表展示。

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　島展環(huán)繞建紗

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“展”和“建”。“展”字豎提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區(qū)別。

　　五、結(jié)束

　　今天的旅程到此結(jié)束，下堂課我們?cè)俳又�去觀賞日月潭。