教學內容：培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）

　　教學時間：                 第二課時

　　教學目標：

　　1．認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”是重要的良好的學習習慣。

　　2，掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學問。

　　3．激發(fā)學生收集資料的興趣，養(yǎng)成良好的好習慣。

　　教學重點：引導學生認真觀察彩圖，知道如何去搜集資料。

　　教學難點：讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習慣。

　　教學流程：

　　一、談話導人，使學生明白收集資料的重要性

　　1．老師這里有幾個問題，想請教一下同學們：

　　(1)老師打算寫一篇關于南京歷史文化的文章。請問同學們，老師現(xiàn)在需要做些什么準備?

　　(2)老師的一個朋友要參加“愛護家園，保護環(huán)境”的辯論會，她該提前做些什么準備?

　　(收集有關資料等)

　　2．引導學生談談收集資料的重要性。

　　3．老師小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為

　　學習和生活提供便利，因此，我們應當養(yǎng)成勤于收集資料的好習，隕。

　　二、指導觀察，適當講解，讓學生掌握收集資料的方法

　　1．指導觀察第1頁的圖。

　　(1)上面一幅圖的女同學在哪兒?在干什么?

　　(2)圓形圖上的女同學在干什么?態(tài)度怎樣?

　　(3)下面一幅圖上的男同學在做什么?

　　2．指導觀察第2頁上的圖片。

　　(1)第2頁上面的圖中，同學們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的?

　　(2)認真觀察第2頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報刊、網(wǎng)絡、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些，你認為還可以通過什么方式來收集資料呢?(小組討論，交流)

　　3．講授收集資料常用的方法。

　　第3頁上面的四幅圖，都是同學們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?

　　(1)做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。

　　(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。

　　(3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。

　　(4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。

　　三、引導觀察第3頁下面的一幅圖，學生暢談學習收獲。

　　四、教師總結。

　　五、布置作業(yè)