第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2．會用“心急如焚”、“霎時(shí)間”造句。

　　3．觀察夏夜的星空，找到天河、牽牛星和織女星，將觀察的經(jīng)過寫成一篇短文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文章的語言特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　1．讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。

　　2．學(xué)文之前，你想知道什么呢？

　　3.學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、自學(xué)課文，體會感情。

　　1、牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？

　　（1）學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)。

　　2、王母娘娘酒醒后會怎樣？

　�。�1）讀課文第二段至倒數(shù)第二自然段。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)：

　　3、教師引導(dǎo)：你們喜歡這則故事嗎？為什么？

　�。ㄒ�?yàn)榕＠煽椗�都是那種*勤勞節(jié)儉來創(chuàng)造和追求美好生活的人。正是因?yàn)槿绱�，民間才會有這樣一個(gè)悠久的傳說。）

　　4、請你讀讀最后一個(gè)自然段，說說為什么人們會有這樣的想法？

　　（因?yàn)槿藗兌枷Ｍ�牛郎和織女這兩位善良、勇敢、勤勞的人過上好日子，寄托著人民群眾也能過上美滿生活的美好愿望。）

　　三、作業(yè)：

　�。ㄒ唬┰炀�。

　　1.心急如焚——

　　2.霎時(shí)間——

　�。ǘ�）、召開故事會。

　　1．組內(nèi)成員間講講這個(gè)故事，可以加上自己合理的想象。

　　2．有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報(bào)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　美滿生活

　　老牛訣別

　　21、牛郎織女（二）    織女被抓

　　攜子追趕

　　鵲橋相見

　　文獻(xiàn)摘錄：

　　在銀河?xùn)|岸與織女星遙遙相對的地方，有一顆比她稍微暗一點(diǎn)兒的亮星，它就是天鷹座α星，即牛郎星。你看，這是天鷹座的星圖，古希臘人把它想象為一只在夜空中展翅翱翔的蒼鷹，牛郎星就是鷹的心。牛郎星的視星等為 0.77m，是全天第十二亮星。它和天鷹座β、γ星的連線正指向織女星，我國古代把β、γ星看做是牛郎用扁擔(dān)挑著的兩個(gè)孩子，他正奮力追趕織女呢�？上Ш菪牡耐跄改锬锇蜗骂^上的金簪迎空一劃，瞬時(shí)間一條天河從天而降，硬是將這一對愛人永遠(yuǎn)分隔了。傳說后來他們的遭遇感動(dòng)了上蒼，就允許倆人在每年的七月初七見一次面。每到那天，普天下的喜鵲都來到銀河邊，搭起一座鵲橋，讓夫妻倆渡河相會。其實(shí)，這不過是人們的美好愿望罷了。牛郎星和織女星相距達(dá)16光年之遙，就算沒有銀河阻隔，倆人要想見上一面，也只能是在夢中了！每年的七月初七，半個(gè)月亮正漂在銀河附近，月光使我們看不見銀河，古人便以為這時(shí)天河消逝，牛郎織女于此時(shí)相見了。