今天, 星期二,一下午的課徒增幾分疲勞 ,下午第兩節(jié)課是語文課，上了《我們愛你啊，中國》，這節(jié)課有兩點讓我感觸較深：第一：學(xué)生在讀題后提出的兩個問題（預(yù)習(xí)后）：題目中為什么不用"您"、"中國"后面為什么沒加"！"？第二：對于詩歌的教學(xué)，還是應(yīng)尊重、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在感悟后再讀。我請學(xué)生讀詩，說說讀懂了什么？再讀出來。通過一遍遍讀、說、讀，學(xué)生對詩歌的理解很透徹，而且積極性很高。所以我側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生讀、悟、再讀，學(xué)生對詩歌中所描.在學(xué)到祖國的物產(chǎn)豐富時，我請學(xué)生在讀后，說說想到了些什么，發(fā)現(xiàn)了什么？幾個學(xué)生在介紹自己對龍井、茅臺、布達(dá)拉宮等物產(chǎn)的認(rèn)識之后，一個學(xué)生突然站起來說老師："我發(fā)現(xiàn)第３自然段寫的是漢族的豐富物產(chǎn)，第４自然段寫的是少數(shù)民族的豐富物產(chǎn)，兩個自然段從不同方面說明了祖國的物產(chǎn)豐富。"我聽后，頗為吃驚，我居然在鉆研教材時沒有發(fā)現(xiàn)，可學(xué)生卻慧眼獨具，看來很多時候，還是應(yīng)該鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)。