教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　2.通過朗讀感悟，體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住貫穿全文的情感主線——把我的心臟帶回祖國(guó)，在訓(xùn)練語言文字的同時(shí)，陶冶學(xué)生的愛國(guó)情感。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們已初步學(xué)習(xí)了第三課——把我的心臟帶回祖國(guó)（齊讀課題，相機(jī)板書）。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么？

　　2.交流。

　　二．學(xué)習(xí)課文第二段。（第2自然段）

　　1.師：是啊，當(dāng)波蘭十分之九的領(lǐng)土落到沙皇俄國(guó)手里時(shí)，肖邦滿懷悲憤，不得不忍痛離國(guó)（相機(jī)板書：忍痛離國(guó)）就在肖邦離國(guó)祖國(guó)波蘭的途中，發(fā)生了感人的幕，到底是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們輕讀第二自然段。

　　2.指名說。（相機(jī)板書：師生送別）

　　3.在這深情離別的時(shí)刻，文中哪個(gè)畫面最令你感動(dòng)？再去讀讀第二自然段，找出相關(guān)的句子來。

　　4．交流：

　�。�1）“在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱這埃四內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。”

　　師：面對(duì)著自己朝夕相處而又即將遠(yuǎn)走異國(guó)他鄉(xiāng)的同學(xué)肖邦，此時(shí)，送行同學(xué)們一定有許多話想對(duì)他說。如果你就是其中的一位，你會(huì)對(duì)肖邦說些什么呢？

　　出示：“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，。”

　　師：我想，同學(xué)們的千言萬語，都化作了那首送別曲——《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》的歌詞。出示歌詞：

　　“不論你在哪里逗留/不論你在哪里流浪/愿你永遠(yuǎn)不會(huì)把祖國(guó)遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠(chéng)的心/永遠(yuǎn)不停對(duì)祖國(guó)的愛/”

　　師：讀歌詞，說說你從中讀出了什么？（依依不舍、濃濃的愛國(guó)之情）

　　師：讓我們將這依依惜別的情感，濃濃的愛國(guó)情讀出來。（指名讀、齊讀）

　�。�2）“埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)��！”

　　師：你能讀好這段話嗎？從中你又讀出了什么？（深厚的師生情、滿腔的愛國(guó)情）

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�3）“這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物？”

　　師：如果沒看課文，你覺得埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物會(huì)是什么？為什么？

　　師：埃斯內(nèi)爾為什么把波蘭的泥土作為特殊禮物送給肖邦？從中你又感受到了什么？（告訴弟子，時(shí)刻不要忘記自己的波蘭人，不能忘記自己的祖國(guó)。用心良苦）

　　5.面對(duì)老師和同學(xué)的深情送別，肖邦又是怎么表現(xiàn)的呢？引讀：當(dāng)老師和同學(xué)詠唱《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》為他送別時(shí)，肖幫_____________________；當(dāng)埃斯內(nèi)爾把盛滿波蘭泥土的銀杯作為特殊禮物送給他時(shí)，肖幫_____________________；當(dāng)他鄭重地從老師手里接過銀杯時(shí)，肖幫_____________________。

　　師：肖邦始終沒有說話，他真的沒有話說嗎？不！他心中一定有千言萬語想對(duì)老師和同學(xué)訴說！他會(huì)說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，將肖邦心中所想說的話寫下來。

　　6.交流。

　　三．學(xué)習(xí)課文第三段。（3－4自然段）

　　師：肖邦帶著對(duì)祖國(guó)的千般依戀，對(duì)老師和同學(xué)的萬般不舍，登上馬車，離開了波蘭首都華沙�？墒�，就他離開祖國(guó)的那幾天，發(fā)生了一件令他悲憤欲絕的事。到底是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的第三自然段。

　　1.自讀思考。

　　2.交流。追問：什么叫悲憤欲絕？肖邦“悲”的是什么？“憤”的又是什么？（悲的是起義失敗，波蘭人民又將陷入被欺凌、被壓迫的深淵；憤的是沙皇俄國(guó)的侵略暴行）從中你讀出了什么？（肖邦對(duì)祖國(guó)的無限忠誠(chéng)與熱愛）

　　3.欣賞《革命練習(xí)曲》片斷。

　　師：起義雖然失敗了，但波蘭人民從此就放棄了嗎？沒有。作為波蘭人，作為音樂家，肖邦與敵人作斗爭(zhēng)的最佳方式就是——音樂。他要通過那催人奮起的旋律來表現(xiàn)波蘭人民的哭喊與抗?fàn)�。接下來他是怎么做的呢�?/p>

　　4.默讀第四自然段，說說讀懂了什么？（肖邦廢寢忘食地工作，沒了時(shí)間的概念）

　　5.師：就是在這樣一種忘我的工作狀態(tài)下，肖邦還在時(shí)刻思念著祖國(guó)。（相機(jī)板書：日夜思念）

　　四．學(xué)習(xí)課文第四段。（5－6自然段）

　　師：這樣沒日沒夜的工作，肖邦堅(jiān)持了多少年？（18年）十八年，六千五百多個(gè)日日夜夜，恐怕連鐵人都要累得倒下，更何況肖邦這樣一個(gè)血肉之軀呢？

　　1.齊讀第五自然段。說說肖邦躺倒在病床上的原因？

　　2.師：作者在這時(shí)用了“終于”一詞，你是怎么理解的，從中感受到了什么？

　　3.交流。

　　4.出示：彌留之際，肖邦緊緊地握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”

　　（1）你覺得這句話應(yīng)該怎么讀？為什么？

　　（2）個(gè)別讀，齊讀。

　　5.引讀第六自然段。肖邦就這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他——才39歲。（相機(jī)板書：與世長(zhǎng)辭）

　�。�1）從這個(gè)“才”字中，你讀出了什么？（惋惜、傷感）

　�。�2）個(gè)別讀，齊讀。

　　五．總結(jié)全文。

　　1.今天，我們一起走近了波蘭大音樂家肖邦。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得肖邦是個(gè)怎樣的人？（愛國(guó)、富有才華、酷愛音樂）

　　2.針對(duì)板書總結(jié)。是啊，肖邦的愛國(guó)就體現(xiàn)在他忍痛離國(guó)時(shí)的滿懷悲憤，體現(xiàn)在師生送別時(shí)對(duì)祖國(guó)的無限依戀，體現(xiàn)在徹夜工作時(shí)對(duì)祖國(guó)日夜的思念，更體現(xiàn)在與世長(zhǎng)辭前的深情囑托。同學(xué)們，讓我們滿懷著對(duì)肖邦的敬意，再次齊讀課題—把我的心臟帶回祖國(guó)。

　　六．布置作業(yè)。

　　1.搜集有關(guān)肖邦的小故事，準(zhǔn)備交流。

　　2.背誦課文第二自然段。