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2009-07-06 20:37:02 下載試卷 標(biāo)簽:教師
【語(yǔ)段一】
1830年11月的一天,維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人,坐著馬車離開了首都華沙。在城郊,馬車突然被一大群人攔住,原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊,詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō):“孩子,無(wú)論你走到哪里,都不要忘記自己的祖國(guó)呀!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了,激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手中接過(guò)了盛滿泥土的銀杯,回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城,然后登上馬車,疾馳而去。
1、寫出下列詞中加點(diǎn)字的意思。
彌漫( 。 ≡伋ā 。 ∫鐫M( 。 〖柴Y( 。
2、這段文字對(duì)所寫的事情交代得很清楚,你一定能從中找出時(shí)間________、地點(diǎn)________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個(gè)送別場(chǎng)景。
老師“贈(zèng)土”的目的是________________________。
3、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦________的心情。
4、根據(jù)課文內(nèi)容,理解文中臨別贈(zèng)言的含義及前后兩句話之間的關(guān)系,填充句子。
因?yàn)槲覀兿M銦o(wú)論走到哪里,都不要忘記自己的祖國(guó),所以________________。
我們之所以把祖國(guó)波蘭的泥土作為特殊禮物送給你,是因?yàn)開_______________。
5、課文寫出了埃斯內(nèi)爾說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作“________”和神態(tài)表情“________”,這一細(xì)節(jié)描寫的作用在于________________。
6、想一想,回答問(wèn)題:
⑴、根據(jù)這段文字寫的送別內(nèi)容,你認(rèn)為埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》中,會(huì)有“________”的詞句。
、啤⒆x著課文中送別的感人場(chǎng)面的文字,你會(huì)很自然地聯(lián)想起古詩(shī)名句:________________________
【語(yǔ)段二】
肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó),也為了生計(jì),肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤,使肖邦原來(lái)的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849年10月,他終于躺倒在病床上。彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去,我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”
1、用下列字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。
彌( 。ā 。 ∶撸ā 。ā 。 ”迹ā 。ā 。 崳ā 。ā 。
辭( )( 。 (fù)( 。ā 。 ∑#ā 。ā 。 ∈牛ā 。ā 。
2、根據(jù)拼音組詞。
臟zāng ( ) 盛chéng ( ) 發(fā)fā ( )
zàng ( ) shèng ( ) fà ( )
3、認(rèn)真讀懂文中的重點(diǎn)詞句,理解句子的含義。
、、從“為了生計(jì)”這個(gè)詞組,你可以想象得到________________________
、啤“四處奔波”這個(gè)詞組,你會(huì)想到________________________
⑶、肖邦“疲勞”的原因是________________________
⑷、肖邦“憂憤”的是________________________
⑸、肖邦彌留之際說(shuō)的話,表明他________________________
、、“緊握著”和“喃喃地”這兩個(gè)詞同時(shí)用來(lái)形容彌留之際的人,表面上看是矛盾的,作者這樣用詞的用意是________
4、概括這段文字的主要內(nèi)容________________________________
5、在寫法上,這段文字對(duì)全文起的作用是________________________________
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