師：說到唐朝詩人，不得不提的是誰？

　　生：杜甫李白

　　師：是啊，詩仙李白，詩圣杜甫。今天我們不說李白就說杜甫

　　師：你對(duì)杜甫有什么了解？

　　生：是現(xiàn)實(shí)主義詩人與愛國(guó)詩人

　　師：是的，他曾寫下一千四百多首膾炙人口的好詩，記錄了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過程。素有詩史的稱號(hào)。而今天我們要學(xué)習(xí)的這首則有著“生平第一塊詩”的美稱。誰來讀課題。

　　師：聞是什么意思？（聽）聽到了什么消息？

　　師：并非我們現(xiàn)在的河南河北。而是黃河以南黃河以北。安史之亂造成了近三萬人的死傷。而當(dāng)聽到收復(fù)了河南河北，這是一個(gè)怎樣的消息

　　生：激動(dòng)振奮。

　　生：齊讀課題

　　師：拿起你手中的詩，讀讀，注意把字音讀準(zhǔn)

　　生：讀資料

　　師：大家讀得很認(rèn)真。誰來？

　　生：讀

　　生：糾正傳錯(cuò)了

　　生：糾正衣裳(chang )漫卷

　　師：卷是什么

　　師：有五十六個(gè)字，只錯(cuò)了三個(gè)又是第一個(gè)讀了不起

　　生：(讀)

　　師：讀音不同，意思也不一樣。衣裳（）是什么意思

　　師：上衣是衣，下衣是裳

　　師：青春是年輕，而在這里呢？

　　生：是春天的意思。

　　師：還有古今意思不一樣的嗎？

　　生：妻子，這個(gè)詞

　　師：是什么意思

　　生：在古代，妻子指的是妻子和孩子

　　師：剛才同學(xué)讀得不錯(cuò)。還有誰讀

　　生：有感情地讀

　　師：應(yīng)該把掌聲送給你。不但要讀通順，還要有節(jié)奏。后三字要稍緩些，聽教師讀

　　生：掌聲

　　師：會(huì)讀嗎？能讀出節(jié)奏嗎？

　　生：自由讀

　　師：看詩題。可是杜甫盼望了八年才盼來的結(jié)果。此時(shí)詩人的心情如何。你可以自己讀讀獨(dú)立思考。也可以小聲討論

　　生：讀，思考

　　師：可以小聲討論，會(huì)有更多的想法

　　師：同學(xué)們有一點(diǎn)收獲吧

　　你知道了什么？

　　生：杜甫聽到消息很激動(dòng)。眼淚和鼻涕搞滿了衣服和褲子

　　師：老師有個(gè)小質(zhì)疑，涕是鼻涕嗎？

　　生：不是，還是眼淚

　　師：讓我們?cè)僮x讀，你還知道了什么

　　生：我還知道杜甫想回家鄉(xiāng)

　　師：你怎么知道的

　　生：因?yàn)樗�設(shè)計(jì)回家的路線

　　生：說地非常好。讓人刮目相看

　　師：你還知道了什么

　　生：還知道，妻子和孩子憂愁都沒有了

　　師：你怎么知道的？

　　生：卻聞妻子愁何在青春作伴好還鄉(xiāng)

　　師：還知道了什么

　　生：是在春天知道了消息

　　師：從哪里知道

　　生：青春作伴好還鄉(xiāng)

　　師：他此時(shí)的心情用一個(gè)詞形容。是什么呢？

　　師：書中有個(gè)詞你找到了嗎

　　生：狂

　　師：板書：喜

　　師：喜欲狂，說明什么

　　生：開心到發(fā)狂

　　師：驚喜，甚至到了發(fā)狂的地步

　　師：再讀，看還有哪里讓我們感受到他的驚喜欲狂。邊讀，還可以把我們的想法在旁邊寫一寫

　　師：有的同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)。他把自己的感受寫在了詩句的旁邊

　　師：可以簡(jiǎn)單寫幾個(gè)字。自己的想法，一個(gè)字一個(gè)詞也都可以傳達(dá)

　　師：你從哪句詩可以體會(huì)到

　　生：白日放歌詩人借酒釋放心中興奮的情緒

　　師：此時(shí)是白天，詩人也要把酒暢飲；可是，你們知道杜甫寫詩時(shí)多大嗎？52歲，一位五十二歲的老者體態(tài)虛弱飲酒多而傷及其身，可你們看現(xiàn)在的他還像個(gè)老者嗎？

　　生：不像。他都已經(jīng)瘋狂

　　師：像什么？

　　生：年輕人

　　生：有一種年輕人的狂放

　　師：自己念一念

　　師：還有誰想讀

　　師：剛才，有同學(xué)說他很豪邁，我們也來豪邁的讀一讀。

　　師：在這美好的春天里，有自己的孩子妻子作伴怎能不豪情至狂的地步？再讀

　　師：你還讀懂了什么？

　　生：從忽看出。突然給他知道了消息。有了驚喜就會(huì)很開心。突然知道了收復(fù)了河南河北的消息怎么不欣喜若狂？

　　生：從淚滿衣裳，我知道他已經(jīng)激動(dòng)的流淚了。

　　師：換成一個(gè)成語

　　生：以淚洗面

　　師：不光是洗面了

　　生：淚如雨下

　　師：好的

　　師：男兒有淚不輕彈，而杜甫又何止這一次流淚呢

　　師：誰給我們讀一讀這首詩

　　生：讀《春望》

　　師：安史之亂讓原本安定的國(guó)家民不聊生。杜甫也開始了他八年的逃難生活思鄉(xiāng)的情緒一點(diǎn)點(diǎn)凝重。感時(shí)花濺淚。杜甫在春天對(duì)著花鳥情不自禁流下淚。你們說這淚包含著什么？

　　生：傷心，感嘆

　　生：我覺得這淚不僅包含對(duì)國(guó)家的感慨，還有對(duì)家鄉(xiāng)的思念

　　師：那今天的淚又是怎樣的？

　　生：激動(dòng)

　　生：喜極而泣的淚

　　生：開心的眼淚

　　師：準(zhǔn)確說是大悲后的大喜。喜從何來，為何而喜。寫在你們材料的背面。

　　只字片語把你們的想法記錄

　　師：誰來說一說，杜甫只是因?yàn)樽约嚎梢越Y(jié)束顛沛流離的生活，重返故鄉(xiāng)而喜嗎？

　　生：他為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，官軍收復(fù)了河南河北而喜。

　　生：他為老百姓終于可以過上安定的生活而喜。

　　生：為漢軍而喜，為國(guó)家統(tǒng)一而喜。為不再逃難而喜……

　　師：太棒了一連說了五個(gè)喜

　　生：自己又可以回家而喜

　　師：他為戰(zhàn)亂平息，祖國(guó)重歸統(tǒng)一而喜；他為老百姓不再流離失所，終于可以安居樂業(yè)而喜。在這“喜欲狂”里，包含著他濃濃的愛國(guó)之情。為了這一天，他等了八年。此時(shí)的他怎能不淚滿衣裳啊。讓我們一起讀讀。感受他欲哭的樣子

　　師：這種喜詩中字字流露，你還能找到

　　生：從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。杜甫仿佛覺得，他已經(jīng)很快地乘船從巴峽出發(fā)，穿越巫峽，馬上便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。

　　師：同學(xué)們，看地圖八峽巫峽，襄陽洛陽。這是杜甫為自己的設(shè)計(jì)的回鄉(xiāng)路線。穿越了四個(gè)省。從地圖看，這是

　　生：漫長(zhǎng)的

　　師：而作者筆下

　　生：有一種，千里江陵一日還

　　師：與李白的詩有異曲同工之妙

　　師：為什么

　　生：他很想回鄉(xiāng)。

　　師：請(qǐng)你讀讀

　　師：語速還要更快點(diǎn)。誰能做到？

　　師：有感覺了。向洛陽。調(diào)子要上去，讓人感覺到急切地回鄉(xiāng)之向往

　　師：有人說憂愁，煩悶的情感容易些。而快樂雀躍的情感卻很難描述。除去這首，就再也沒有了，讓我們?cè)賮碜x一讀吧

　　生：（齊讀）

　　師：能背嗎

　　師：有人說安史之亂的杜甫詩醉里。。。。即使是醉了也凝結(jié)著對(duì)國(guó)家的愁，

　　而收復(fù)了河南的他卻又淚滿衣裳。

　　師：他是個(gè)怎么樣的詩人

　　生：是個(gè)為國(guó)為民，憂國(guó)憂民的詩人

　　生：浪漫主義的詩人，表情變化快，情感有變則文風(fēng)就變，

　　師：我明白，你在此首詩中感受到詩人狂放的一面

　　師：憂國(guó)憂民的情感。我還找了一些具有愛國(guó)情感的詩句。大家一起來欣賞巴

　　師：可以自己輕聲讀一讀

　　師：時(shí)間關(guān)系。我把他們寫在黑板上，有興趣，大家可以摘抄在摘抄本上。