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清平樂 村居 教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-07-06 19:41:40     下載試卷     標(biāo)簽:宋詞 學(xué)習(xí)方法 高中生活 自我介紹 填報(bào)指導(dǎo)

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  3、理解這首詞的意思,想象這首詞所描繪的情景,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫下來(lái)。

  4、感受詞中田園生活的情景,使學(xué)生從中受到美的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解詞意,在品讀中想象詞的意境,體會(huì)作者的感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、揭題,介紹詞:

  1、同學(xué)們,農(nóng)村生活給我們留下了許多美好的印象,你能向大家介紹介紹嗎?

  2、南宋時(shí)期,社會(huì)動(dòng)蕩,連年戰(zhàn)亂,人民生活在水深火熱之中,當(dāng)時(shí)著名的愛國(guó)詞人辛棄疾目睹著這一切,他渴望見到農(nóng)村平靜、安寧、幸福的生活。今天,他來(lái)到了農(nóng)村,終于找到了他向往的地方。

  出示 “清平樂  村居”圖

  3、圖上描繪了怎樣的景象,你能按一定的順序向大家介紹介紹嗎?(對(duì)照畫面學(xué)生練說(shuō))

  4、看著眼前的這一幕,詩(shī)人情不自禁地寫下了一首詩(shī)“清平樂  村居”。

  5、讀題正音。“樂”yuè。

  6、唐詩(shī)、宋詞、元曲都是我國(guó)古典文化的瑰寶!肚迤綐  村居》這首詞中,“清平樂”是詞牌名,“村居”是這首詞的題目,全詞分為上闋和下闋(或上片、下片)兩部分。

  二、初讀,整體感知:

  過(guò)渡:《清平樂  村居》這首詞描繪了怎樣的景象呢?

  1、自讀課文,要求:

 、抛x準(zhǔn)字音,讀通課文。

 、谱x課文,對(duì)照課文中的插圖,想一想,這首詞描寫了什么地方什么樣的情景?

  2、檢查自學(xué)情況。

 、胖该x生字。

 、茩z查課文朗讀,糾正 “媚”、“媼 ”、“剝”的讀音。

  3、學(xué)生再練讀課文。

  4、指名讀。

  5、這首詞描寫了什么地方什么樣的情景?

  三、再讀課文,初步理解詞的意思。

  1、圖文結(jié)合,同桌自由說(shuō)詞意。

  2、不理解的地方,在課文旁邊作記號(hào)。

  四、指導(dǎo)寫字。

  1、出示生字,齊讀。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)“翁”、“蓮”。

  五、布置作業(yè)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、指名讀課文。

  2、齊讀。

  二、細(xì)讀,理解詞意:

  過(guò)渡:同學(xué)們,詞和詩(shī)一樣,語(yǔ)言十分精練。我們要想理解這首詞講了什么意思,必須得弄明白每個(gè)字、詞的意思,并展開豐富的想象,想象詞所描繪的情境,體會(huì)作者的感情。

  1、自學(xué)思考:對(duì)照?qǐng)D想想你讀懂了什么,還有什么疑惑的地方?

  2、交流收獲。

  3、交流學(xué)習(xí)中遇到的問題。

  提示: “相媚好”是說(shuō)彼此之間很親熱。“翁媼”老年夫妻。“吳音”吳地方言。“臥剝”伏在地上剝東西 。

  4、對(duì)照插圖自由說(shuō)說(shuō)整首詞意。

  5、指名學(xué)生試說(shuō),集體練說(shuō)。

  6、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀好詞。

  7、齊讀課文,

  三、展開想象,描述詞境。

  過(guò)渡:這戶人家雖然住的是——“茅檐低小”,但是周圍的環(huán)境很美——“溪上青青草”,翁媼之間——“醉里吳音相媚好”,大兒“鋤豆溪東”,中兒“正織雞籠”,最喜小兒“無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬”。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊,那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景,也陶醉在這樣的畫面之中,創(chuàng)作了這首詞。

  1、請(qǐng)同學(xué)們選取課文中描寫的一個(gè)情景,結(jié)合課文的插圖,展開豐富的想象,你仿佛看到什么,聽到什么。

  2、交流。評(píng)價(jià)。

  3、小結(jié):人們常說(shuō),詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)。詞也一樣。作者用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)句,通過(guò)寫景與敘事,創(chuàng)造了具有詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界,描繪了一幅寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分的喜歡,而且非常的——熱愛、向往、羨慕。

  四、布置作業(yè):

  1、同學(xué)們,宋詞是我國(guó)古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠,一朵艷麗的奇葩,每首宋詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫,一曲委宛動(dòng)聽的歌。希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),在宋詞中盡情遨游,感受我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。課后可收集自己喜歡的宋詞。

  2、背誦課文。

  3、想象課文所描繪的情景,寫下來(lái)。

  附板書:

  清平樂 村居

 。ㄋ   辛棄疾)

  景   茅檐低下

  溪上青草

  人   翁媼    相媚好

  大兒     鋤豆

  中兒     織雞籠

  小兒    臥剝蓮蓬
 

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