宇宙誕生的奧秘
來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-02 11:38:16
當(dāng)人類第一次把目光投向天空時,就想知道這浩瀚無垠的天空以及那閃閃發(fā)光的星星是怎樣產(chǎn)生的。所以,各個民族、各個時代都有著種種關(guān)于宇宙形成的傳說。比如盤古開天、女媧補天等優(yōu)美的神話故事和上帝6 天造出天地萬物的宗教觀念。不過那都是建立在想像和猜測基礎(chǔ)上的,F(xiàn)在,科學(xué)技術(shù)有了巨大的飛躍,我們的認(rèn)識已超出地球、太陽系、銀河系的范圍,而關(guān)于宇宙的誕生和形成,也有了較為明晰的觀念。
“大爆炸”理論
1946 年,美國科學(xué)家伽莫夫提出“大爆炸”理論。此后,“大爆炸”理論逐漸形成體系,成為人們普遍接受的觀點。“大爆炸”理論認(rèn)為,大約在200 億年以前,構(gòu)成我們今天所看到的天體的物質(zhì)都集中在一起,密度極高,溫度高達(dá)100 多億度,被稱為“原始火球”。這個時期的天空中,沒有恒星和星系,只是充滿了輻射。后來不知什么原因,“原始火球”發(fā)生了大爆炸,組成火球的物質(zhì)飛散到四面八方,高溫的物質(zhì)冷卻起來,密度也開始降低。在爆炸兩秒鐘之后,在100 億度高溫下產(chǎn)生了質(zhì)子和中子,在隨后的自由中子衰變的11分種之內(nèi),形成了重元素的原子核。大約又過了1萬年,產(chǎn)生了氫原子和氦原子。在這1 萬年的時間里,散落在空間的物質(zhì)便開始了局部的聯(lián)合,星云、星系的恒星,就是由這些物質(zhì)凝聚而成的。在星云的發(fā)展中,大部分氣體變成了星體,其中一部分物質(zhì)因受到星體引力的作用,變成了星際介質(zhì)。宇宙就這樣形成了。
亞穩(wěn)狀態(tài)宇宙論
1999年9月,印度著名天文學(xué)家納爾利卡爾等人提出一種新的宇宙起源理論—“亞穩(wěn)狀態(tài)宇宙論”,對大爆炸理論提出挑戰(zhàn)。他們相信,宇宙是由若干次小規(guī)模的爆炸而不是一次大爆炸形成的。新理論認(rèn)為,宇宙在最初的時候是一個被稱為“創(chuàng)物場” 的巨大的能量庫,而不是大爆炸理論所描述的沒有時間、沒有空間的起點。在這個能量場中,不斷發(fā)生爆炸,逐漸形成了宇宙的雛形。此后,又接連不斷地發(fā)生小規(guī)模的爆炸,導(dǎo)致局部空間的膨脹。而時快時慢的局部膨脹綜合在一起便形成了整個宇宙范圍的膨脹。新理論猶如一塊沉重的巨石,在人們平靜的心湖里激起狂瀾。人們開始重新反思生命,以至產(chǎn)生生命的龐大宇宙。
暴脹宇宙學(xué)
1979~1981年,美國科學(xué)家古思、溫伯格和威爾茨克三人提出“暴脹宇宙學(xué)”理論。這個學(xué)說認(rèn)為,在大爆炸后不到10-35秒的瞬間,宇宙迅速地膨脹,故稱為“暴脹”。暴脹持續(xù)了大約10-32秒。在如此短的時刻內(nèi),宇宙的體積卻增大了1043 倍!
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級作文素材大全
- 全國小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級奧數(shù)知識點匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總