一、愛的名言 愛的故事

　　1、愛是人類永恒的主題，在你的記憶深處關于愛的名言是什么？

　　2、這節(jié)課我們將跟隨作者的筆觸細細品味一個愛的故事（板書：愛）

　　3、通過上節(jié)課的學習我們知道這篇課文是由哪兩個小故事組成的？

　　二、愛的場景 心的感受

　　（一）感受一份心情

　　1、在一個風雪交加的黃昏，寒風挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章2－8自然段。（學生自讀）

　　2、全班交流。

　�。�1）在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內心會是怎樣的？

　　“又冷又怕”——在冷風中發(fā)抖緊張地閉上眼睛

　　“緊張絕望”——荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望

　�。�2）誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內心的絕望、害怕表達出來。

　　指讀——齊讀

　　（二）品味一個場景

　　3、盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，哪一小節(jié)告訴了我們？（第4小節(jié)）

　　4、用心去讀讀文章的第4小節(jié)，讓自己的心與文字一起跳動，把你的一份理解、一份感受用一個字、一個詞、一句話記錄下來。

　　5、交流：你有什么感觸？

　�。�1）修車的賣力、不顧一切：

　�、�“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦

　�、�“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

　�、�“臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了

　　（2）生活貧困：

　�、贈]穿襪子

　�、谇拔闹杏袔滋幍胤降胤娇梢钥闯鰡桃郎�活貧困的？（引讀第1小節(jié)）

　　（3）關心老婦人、體貼細致

　　①坐進車里

　�、谇拔闹羞�有表現(xiàn)喬依關心老婦人、體貼細致的？（引讀第3小節(jié)）

　�、蹎桃罏槭裁匆�關心老婦人？

　　6、風雪中的喬依――引讀第4小節(jié)；熱情的喬依――引讀第4小節(jié)。

　�。ㄈ�）感動一個人物

　　7、此時此刻在你的腦海中是一個怎樣的喬依？

　　8、是呀，正因為喬依的助人是無私的，所以當老婦人給他報酬時，他――引讀第6小節(jié)

　�。�1）理解“天經(jīng)地義”

　　（2）喬依把什么視為天經(jīng)地義的？

　�。�3）多么質樸的一段話，多么感動的一段話，帶著這份感動朗讀6、7小節(jié)。

　　三、愛的傳遞 愛的真誠

　　1、老婦人是不是喬依所以往的那樣，將愛心傳遞下去呢？自讀9－11小節(jié)，出示填空題：

　　來到了小餐館，老婦人看到        突然想起了           于是          �！√崾荆核�還看到了什么？還會想起什么？你可以結合前文，也可以展開想象，自己先練習說一說，同桌互說，再全班交流。

　　2、此時此景正好被路過的記者瓊斯看見了，他很奇怪老婦人為什么要留下一些錢悄然離去，于是對老婦人做了一個簡短的采訪，終于解開了心中的謎團，同時記錄了下來。認真閱讀9－11自段，根據(jù)你的理解結合前文，猜測一下瓊斯的采訪記錄上會寫下怎樣的對話？

　　3、多么富有愛心的老人，多們感人的對話，讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)。

　　四、愛的延續(xù) 愛的升華

　　1、引讀12小節(jié)

　　2、從女店主的話中你讀懂了什么？

　　（1）喬依就是女店主的丈夫。

　�。�2）喬依幫助了別人就是幫助自己

　�。�3）生活貧困確充滿信心（回環(huán)兩次“笑”）

　�。�4）這是一個充滿愛的世界。

　　五、愛的鏈條 愛的感言

　　1、喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，喬依幫助了別人就是幫助快樂自己，每個人的愛都在傳遞，這就是愛之鏈，（板書 之鏈）請你設計板書，設計愛的鏈條。

　　2、有了愛就有了一切，只要人人都獻出自己的愛，世界將變成美好的人間，相信同學們此時此刻對愛有自己的理解，請你寫一寫，說一說。

　　六、拓展。

　　以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。

　　提示：

　�。�1）注意故事的連續(xù)性；

　�。�2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；

　�。�3）要升華“愛”的主題。