教學(xué)目的：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間的真情，知道當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。

　　3、聯(lián)系課文的內(nèi)容，理解最后一句話的意思。

　　4、學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》渲染愛的氛圍。

　　2、導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。我說(shuō)愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛的故事。

　　3、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《愛之鏈》讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕，板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　4、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了哪些人之間的故事？

　　（喬依，老婦人，女店主）

　　二、圍繞愛的鏈條，探討主要環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)探討第一環(huán)節(jié)——喬依關(guān)愛老婦人。

　　1、課件出示畫面（在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒(méi)有人影，一切顯得那么寂靜，荒涼，一位老婦人的車卻在這拋錨了）。

　�。�1）提問(wèn)：老婦人此刻的內(nèi)心會(huì)是怎樣的呢？自讀課文2—8小節(jié)。

　�。�2）交流：“又冷又怕”——在冷風(fēng)中發(fā)抖，緊張地閉上眼睛。

　　“緊張絕望”——荒蕪人煙，等了一個(gè)小時(shí)，幾乎完全絕望。

　�。�3）指導(dǎo)感情朗讀（指名讀、齊讀）。

　　2、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來(lái)幫她一把，這時(shí)，誰(shuí)出現(xiàn)了？看到這一切他又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)到文中去找一找，讀一讀。

　　（1）交流：安慰老婦人，幫助老婦人修車。

　�。�2）小結(jié)：?jiǎn)桃赖�淡的幾句話，如暖風(fēng)吹拂過(guò)老婦人心田，他又是那么竭盡全力、無(wú)私的幫助老婦修理汽車。

　　（3）感情朗讀。

　　3、課件出示重點(diǎn)語(yǔ)段（第6小節(jié)），請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話，相信你讀了這段話，對(duì)喬依會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)喬依的行為會(huì)有全新的理解。齊讀第6小節(jié)。

　�。�1）交流理解：“天經(jīng)地義”（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑）。

　�。�2）學(xué)生說(shuō)教師歸納總結(jié)：多么質(zhì)樸、多么純潔的想法��！

　�。�3）再讀第6小節(jié)。‘

　�。�4）引讀第6、7小節(jié)。

　　4、小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人的愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地、孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出了援助之手，他不求報(bào)酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。

　�。ǘ�）簡(jiǎn)略探討第二環(huán)節(jié)——老婦關(guān)愛女店主。

　　1、提問(wèn)：老婦人來(lái)到小餐館，老婦人看到什么？想起什么？又是怎么做的？自讀9—11小節(jié)。

　　2、交流：“潸然淚下”（女店主得到老婦人的幫助，內(nèi)心充滿了愛的暖流……）。

　　3、讓我們?cè)俅位氐侥呛?jiǎn)陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，女生齊讀9—11小節(jié)。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)略探第三環(huán)節(jié)——女店主關(guān)家喬依。

　　1、默讀第三個(gè)故事，課文是怎樣寫女店主關(guān)愛喬依的動(dòng)作的？含有怎樣的意思？

　　2、課件出示語(yǔ)段：“她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)‘一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛的喬依……’”

　　提問(wèn)：從女店主的話中你讀懂了什么？

　�。ㄅ�店主對(duì)丈夫的理解與安慰，對(duì)人間真情的感嘆，對(duì)生活的樂(lè)觀，喬依和女店主是互敬互愛的夫妻）。

　　三、回歸主題，深化理解。

　　1、思考討論：這條“愛之鏈”僅僅是由喬依、老婦人、女店主三人組成的嗎？學(xué)完這篇課文后，你有了些什么新的看法？

　　2、喬依醒來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)以“喬依醒來(lái)……”為開頭，展開想象，寫一段話。

　　四、歌聲熏陶，升華情感。

　　1、結(jié)語(yǔ)：

　　是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻郏�那么什么是愛？愛是Love，愛是人類最美麗的語(yǔ)言，愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，因?yàn)閻�，冰雪�?huì)消融；因?yàn)閻�，枯木�?huì)逢春；因?yàn)閻�，生活�?huì)更精彩；因?yàn)閻�，奇跡正向我們走來(lái)，讓我們一起把愛之鏈的故事延續(xù)下去吧……

　　2、聆聽愛的贊歌，正大綜藝主題曲《愛的奉獻(xiàn)》。

　　板書設(shè)計(jì)

　　7.   愛之鏈

　　喬依     老婦人     女店主

　　OOO→O→O→OOOOO