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練習(xí)二（表格式）

2009-06-29 22:00:03 下載試卷標(biāo)簽：教師答案語文診斷活動(dòng) 高中生活

1、語文與生活中區(qū)分同音字的含義。
2、誦讀與積累中賞析汪國真的詩《我不期望回報(bào)》，明確詩中表達(dá)的深刻哲理，感悟人生的價(jià)值，盡量多地不求索取地為社會(huì)、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。
3、寫好鋼筆字。
4、采訪是人際交往中的較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。注意采訪的注意點(diǎn)，以及采訪的具體要求。

語文與生活、誦讀與感悟及口語交際是本次訓(xùn)練的重點(diǎn)



第一課時(shí) 一、語文與生活二、誦讀與感悟三、寫好鋼筆字。	1、讀題目要求 2、回憶“開心辭典”節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、思考為什么選擇此答案，同桌交流。 4、自己獨(dú)立完成第二題的內(nèi)容，將詞語放在具體的句子中進(jìn)行朗讀，分析句子的意思。 5、同學(xué)互相訂正答案 6、學(xué)生朗讀完成的題目。 7、學(xué)生互相出題，在互動(dòng)中完成思維訓(xùn)練。 1、教師范讀。 2、學(xué)生反復(fù)誦讀。 3、討論理解。第一節(jié)講“我”給予后不期望回報(bào)；第二節(jié)講“我”樂意作裝點(diǎn)湖水的堤岸和山嶺的青草；第三節(jié)揭示了一個(gè)人生哲理：人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。 4、教師總結(jié)：詩中表達(dá)的深刻哲理，感悟人生的價(jià)值，盡量多地不求索取地為社會(huì)、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。 “給予”讀作gĕi yŭ，“姿容”是容貌的意思。提醒學(xué)生：字應(yīng)寫在每行的中間，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置。寫好毛筆字。學(xué)生觀察字的共同點(diǎn) 總結(jié)書寫要點(diǎn)：右邊的部首寫得略小些，左邊的部分可以寫得大點(diǎn)，但右邊的部首卻可以寫得長些。教師示范。學(xué)生模仿書寫。	指名讀交流獨(dú)立練習(xí) 交流齊讀聽讀齊讀交流齊讀交流嘗試練習(xí)


第二課時(shí) 一、口語交際：	1、讀題 2、播放電視采訪錄像，學(xué)生討論采訪時(shí)的注意點(diǎn) 3、總結(jié)概括采訪的注意點(diǎn)：（1）有一定的目的性，要明確需了解那些方面的內(nèi)容，要明確解決的問題：（2）確定采訪的對象，列好采訪提綱：（3）提問要有禮貌，語言要得體：（4）記錄重要的內(nèi)容。 4、作好采訪的準(zhǔn)備，在班級(jí)開展一次采訪活動(dòng)。 5、請采訪者與被采訪者互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)出“最佳采訪者”。 6、課后可進(jìn)行拓展，采訪各行各業(yè)的人。 7、寫出采訪記錄。總結(jié)：布置作業(yè)

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第一課時(shí) 一、語文與生活二、誦讀與感悟三、寫好鋼筆字。	1、讀題目要求 2、回憶“開心辭典”節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、思考為什么選擇此答案，同桌交流。 4、自己獨(dú)立完成第二題的內(nèi)容，將詞語放在具體的句子中進(jìn)行朗讀，分析句子的意思。 5、同學(xué)互相訂正答案 6、學(xué)生朗讀完成的題目。 7、學(xué)生互相出題，在互動(dòng)中完成思維訓(xùn)練。 1、教師范讀。 2、學(xué)生反復(fù)誦讀。 3、討論理解。第一節(jié)講“我”給予后不期望回報(bào)；第二節(jié)講“我”樂意作裝點(diǎn)湖水的堤岸和山嶺的青草；第三節(jié)揭示了一個(gè)人生哲理：人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。 4、教師總結(jié)：詩中表達(dá)的深刻哲理，感悟人生的價(jià)值，盡量多地不求索取地為社會(huì)、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。 “給予”讀作gĕi yŭ，“姿容”是容貌的意思。提醒學(xué)生：字應(yīng)寫在每行的中間，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置。寫好毛筆字。學(xué)生觀察字的共同點(diǎn) 總結(jié)書寫要點(diǎn)：右邊的部首寫得略小些，左邊的部分可以寫得大點(diǎn)，但右邊的部首卻可以寫得長些。教師示范。學(xué)生模仿書寫。	指名讀交流獨(dú)立練習(xí) 交流齊讀聽讀齊讀交流齊讀交流嘗試練習(xí)


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