一、師導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們上了第11課《一本男孩子必讀的書》的預(yù)習(xí)課，這節(jié)課我們進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的交流與展示。

　　二、學(xué)生展示

　　1、每組有兩個(gè)學(xué)生到黑板上展示

　　一、二兩組是生字詞、課內(nèi)詞語等基礎(chǔ)知識，四到六組是課文中印象比較深刻的句、段

　　2、其他學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的交流，可以是本小組之間也可以是組與組之間，交流的內(nèi)容可以是各個(gè)方面的，師巡視指導(dǎo)。

　　一、二兩組基礎(chǔ)知識：

　　膠帶——咬     粘補(bǔ)——貼     觸礁——樵       小鋸——據(jù)

　　筐子——框     又丑又笨——刃

　　近義詞、反義詞：

　　愜意（舒服）    俘虜（戰(zhàn)俘）    推算（計(jì)算）

　　機(jī)智（聰明）    粗糙（細(xì)膩）    惡劣（美好）

　　重要的詞語：愜意：心情舒暢、稱意。

　　愛不釋手：喜愛的舍不得放手。

　　推算：推演計(jì)算，計(jì)算。

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　　3、學(xué)生到黑板進(jìn)行展示匯報(bào)

　　基礎(chǔ)知識，提醒學(xué)生注意的事項(xiàng)，詞語沒寫到的其他學(xué)生可以相互補(bǔ)充。師生共評議。

　　4、四到六組展示的印象深刻的句、段

　　學(xué)生到黑板上寫下自己認(rèn)為印象深刻的句、段

　　如：書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過。

　　這是一本歷險(xiǎn)小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。

　　在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無人煙，魯賓遜長達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活開始了。

　　害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。

　　一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。

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　　學(xué)生到臺前匯報(bào)，先讀一遍自己寫的內(nèi)容，然后說說自己對這段話的理解，認(rèn)識。其他學(xué)生可以評議，也可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。

　　把黑板上的內(nèi)容全部處理完，師問：“關(guān)于課文的內(nèi)容，還有同學(xué)想補(bǔ)充嗎？學(xué)生自由發(fā)言，說黑板上沒有展示出來的東西，談自己的理解，互相補(bǔ)充。

　　5、師強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)

　　同學(xué)們我們本課的課題是什么？學(xué)生齊說《一本男孩子必讀的書》。大家思考一下，一本男孩子必讀的書，女孩子還要不要讀？

　　學(xué)生分組交流討論

　　自由發(fā)言，各抒己見。

　　師總結(jié)：討論到這，老師想問大家一個(gè)問題，現(xiàn)在不論是男生還是女生，你們想不想讀一讀這本書？學(xué)生齊答：想。師：響亮的聲音就是最好的答案，其實(shí)我們每一個(gè)人都要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會生存。古人云：開卷有益，我們要多讀書，讀好書，課后大家好好把這本書讀一讀，相信你會有更大的收獲。

　　6、朗讀課文的展示

　　下面我們進(jìn)行朗讀課文的展示，你想讀哪兒就讀哪兒。（可一人讀也可分組合作）

　　學(xué)生自由挑選自己喜歡的段落，進(jìn)行朗讀展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽，進(jìn)行糾錯(cuò)與評價(jià)。

　　鼓勵(lì)沒有發(fā)言的同學(xué)站起來讀課文。

　　7、課外拓展

　　課文學(xué)到這，你想到了什么？你想表達(dá)什么？采用自己喜歡的方式表達(dá)出來。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)課上，作了充分的準(zhǔn)備

　　生：我摘抄了關(guān)于讀書的名言：書籍——人類進(jìn)步的階梯。

　　生：我想對魯濱遜說：你真的很了不起，你那頑強(qiáng)的毅力，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　生：學(xué)了這一課，我受到了很大的啟發(fā)：危險(xiǎn)不可怕，關(guān)鍵是要有克服危險(xiǎn)的決心與毅力，那么就沒有干不了的事。

　　生：我自己創(chuàng)作了一首詩歌、、、

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　三、總結(jié)

　　書籍是寶貴的，珍惜眼前的美好時(shí)光，多讀一點(diǎn)書吧。