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2009-06-29 19:33:05 下載試卷 標簽:教案
14、安塞腰鼓
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來不曾響過。 但是: 看! 一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背腰鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。 好一個安塞腰鼓! 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 好一個安塞腰鼓!
后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化紅豆角、老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? 黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊! 好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓! 每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。 好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……
當它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對她十分陌生了。 簡直像來到另一個星球。 耳畔是一聲渺遠的雞啼。 |
教學過程:第2課時
一、確定基調(diào)、激活文本。
1、有感情地讀下面詞語。
火烈 亢奮 沉重 威逼 痛快 凝聚
奇?zhèn)グ蹴?/b> 元氣淋漓 嘆為觀止
2、提示課題。
二、細嚼品味、感悟文本。
1、談話:有一詞語叫“煮書”意思是……安塞腰鼓的場面如此宏偉,氣勢如此浩大,給人以強烈的激情和感染力,難怪作者一次又一次地發(fā)出這樣的贊嘆——好一個安塞腰鼓!通過上一節(jié)的學習,老師知道一定有許多地方讓你留下深刻的印象,默讀課文,在你感受較深厚的地方多讀幾遍,并把自己的感受寫在空白處。
2、學生讀書、寫感悟,老師指導(dǎo)。
三、引起共鳴、涵蘊品味。
(一)、交流與品味。
一群茂騰騰的后生。
透過這個詞語,你又能想到這是一群怎樣的后生?用自己想到的詞語替換一下
一群茂騰騰的后生
一群生龍活虎的后生。
一群活力四射的后生。
師:你讀一讀
一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背腰鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——
1、感悟“這一捶”——
這一捶啊,能震動整個黃高原。
氣吞山河的一捶。驚心動魄的一捶。動人心懸的一捶。
排山倒海之勢的一捶
2、忘情了——他們忘記了什么?
能夠忘記自己的煩惱。
煩惱、痛苦。
忘記今天的農(nóng)活。
瑣碎的事情。但是,有一點沒有忘記。那就是——那就是身上的腰鼓。
3、感悟“排比”——
“讀:驟雨一樣,是急促的……斗虎一樣,是強勁的風姿。”從這里可以看出后生們的每一個細胞都活動,都在跳躍著,跟著那種節(jié)拍在活動。
(1)那是用怎樣的句式來描寫這種感覺的呢?
(2)這種排山倒海之勢的排比句來表達這樣的感受。同學們,作者在這里用排比句對安塞腰鼓的不同方面進行了淋漓盡致的描寫。好好讀讀,體會體會,哪些詞?
(4)用了這個排比句這個場面是多么的驚心動魄!
這是一個——驚心動魄的場面對嗎?
這是一個氣勢磅礴、氣吞山河的場面。
這是一個驚天地泣鬼神的場面!
(5)作者是用一連串的比喻句來寫的。使我們讀起來都沒有半分喘氣的機會。
誰來讀讀好嗎?
(6)驟雨,給我們怎樣的感覺。
驟雨給我們急促強烈的感覺。
作者說鼓點是驟雨是要說——
鼓點急促。
就是說鼓點就像驟雨那樣急促強烈。
斗虎……,斗虎,要很勇敢,而且勁兒要特別大。安塞腰鼓他聲音特別大,特別……
斗虎……,說明他們的舞姿是強健有力的。
旋風……,流蘇飛舞起來,說明速度很快!
同學們,把我們所有的理解都送進去,誰來完整地讀這一節(jié)?誰來把這一節(jié)完整地讀一遍,作者是怎樣描述著氣勢磅礴的安塞腰鼓的!
(7)聽到這里,你的細胞,你的血液——
我的全身都沸騰起來了。
我全身的每一個細胞都像著了火一樣,滾燙的。
我全身的每一個細胞每一根汗毛都跟著安塞腰鼓一起沸騰一起蹦跳!
這樣的感覺是我們感到這腰鼓使冰冷的空氣變得——
好一個安塞腰鼓!
“好一個安塞腰鼓”反復(fù)出現(xiàn)了——四次。
每一次出現(xiàn)都有一個相同的標點——感嘆號。
1、其實,每一次的感嘆都有一個相應(yīng)的情景而言。第一次感嘆是怎樣的情景?
是安塞腰鼓的舞蹈場面。
是安塞腰鼓的壯闊、豪邁、火烈。
2、是這樣的形式——使作者發(fā)出了這樣的感嘆。第二次呢?
是因為安塞腰鼓發(fā)出了“隆隆隆隆隆隆”的沉重的響聲。作者發(fā)出了由衷的感嘆。
第三次呢?
第三次感嘆是因為后生們,因為后生們把自己的蓬勃的生機都釋放出來給了觀眾。
第三次感嘆是因為后生們充滿著力量,呼呼作響,讓人嘆為觀止。
3、這樣的場景使作者發(fā)出了由衷的感嘆。最后一次呢?
是那令人嘆為觀止……的舞姿。
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
山崖驀然變成牛皮鼓面了。
觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。
為什么這么說?(因為安塞腰鼓強烈是聲響給人以震撼,腰鼓在動,所以山崖在動,心更在動。)
想一想:還有什么也變成牛皮鼓面了?(河流、黃土地、天空)
后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/b>
1、加點字是什么意思? 這些后生們每天都是粗茶淡飯。
2你怎么知道?
他是農(nóng)民衣著裹著的軀體,那紅豆角……。紅豆角和老南瓜說明后生們吃的不是很好的東西。
3理解“居然”:這些后生們吃的是粗茶淡飯,但是釋放出來的能量是非常偉大的。
4就是這樣衣著……、生活艱苦的后生們,竟然迸發(fā)出這樣奇?zhèn)グ蹴绲牧α。這里的奇指的是——
奇特。
這里的偉指的是——雄偉。
還有什么意思?
宏偉。
師:因為是場面描寫,宏偉最恰當不過了。這些后生竟然能敲出這樣奇特宏偉的安塞腰鼓。
黃土地,曾經(jīng)是封閉落后的,但即使這樣具有能量的高原人走出了封閉走向了開放擺脫了貧窮!人們不禁這樣感嘆:黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生……好一個安塞腰鼓!
引讀:你生養(yǎng)了這些……元氣淋漓的后生
也只有你——才能經(jīng)得起如此驚心動魄的搏擊!
人們發(fā)出這樣的贊嘆——
好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!
. 每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。
好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 欣賞奇麗的舞姿。
1、理解“呼呼作響”
2、什么叫“痛快了山河、蓬勃了想象力”?
3、指名讀第15小節(jié),幾個排比?都是寫什么?
4、每一個舞姿都——每一個舞姿都——每一個舞姿都——每一個舞姿都——
5、小結(jié),這一部分,可以概括為——奇麗的舞姿。
如此奇麗的舞姿,如此使人拍案叫絕的舞姿,連山河也感到痛快,觀眾呢?怎能不陶醉其中,如癡如醉,浮想聯(lián)翩,所以——好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
6、形容詞用作動詞:春風又綠江南岸
當它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。 耳畔是一聲渺遠的雞啼。 當他戛然而止的時候——世界出奇的寂靜,……
1、這又恢復(fù)了那樣的寂靜那樣的安靜那樣的寧靜——誰再讀讀?
2世界出奇的寂靜,……嘹亮的雞啼。
3品味“雞啼”,提升認識:
耳畔的那一聲嘹亮的雞啼,似乎讓我們看到這陜北后生們的——
陜北后生們對明天充滿著希望。
我們還看到了——
陜北后生們對未來是那么的憧憬,他們希望未來因為他們而更美好。
我們還看到了——
黃土高原美好的未來。
四、揣摩感悟、細嚼品味。
1、體會“好一個安塞腰鼓”含義。
2、體會這種寫法的好處。
五、拓寬欣賞、實現(xiàn)升華。
欣賞淮安腰鼓。
一溜鮮嫩嫩的水鄉(xiāng)嬌娘,一溜紅紅的花鼓,一襲碧碧的綠裳,蘇北的里下河呵,接納了淮河,接納了大海,接納了長江,接納了從上天垂下的雨簾。
碧碧的綠裳在飄,紅紅的花鼓在跳,柔順的里下河女子在笑。綠裳是春色,花鼓是青春的火焰,嬌嫩得可以掐出一把水的女子,是粘稠的老酒,將五千年的土地裝扮得年輕,裝扮得奔放。
水靈靈的影兒,在跳躍,在閃爍,在敲擊。震醒了大江,震醒了大海,震醒了沉睡了五千年的土地,震醒了與大江、大海連接的里下河。多水的江海平原,多水的女兒,敲打出的花鼓聲,濺出的也是水一樣清澈的血漿。 六、總結(jié)全文、布置作業(yè)
1、美美地將課文多讀幾遍。
2、收集有關(guān)安塞腰鼓的資料。
3、背誦課文12——16自然段。
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