設(shè)計理念：

　　語文樂園（七）中字、詞、句的學習內(nèi)容表現(xiàn)出口頭語言與書面語言的緊密結(jié)合，對學生來說這樣的內(nèi)容在理解、運用過程中有一定的難度。教學中，我嘗試調(diào)整內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生聯(lián)系生活自主發(fā)現(xiàn)，幫助學生理解。鼓勵實踐，靈活運用。力求達到教學的最優(yōu)化。

　　教學目標：

　　1、準確認讀含有多音字的詞語，掌握6組多音字。

　　2、在讀四字詞語的過程中，聯(lián)系生活、學習經(jīng)驗觀察、發(fā)現(xiàn)詞

　　語中的有趣現(xiàn)象，積累詞語，學習運用詞語。

　　3、通過讀句子，體會關(guān)聯(lián)詞“不僅......而且......”的并列關(guān)

　　系，照樣子仿寫句子，學會用“不僅......而且......”說話。

　　4、通過讀成語故事，感受成語的蘊意，積累成語。

　　5、運用平時所積累的知識，對電腦的功能形成較完整、全面

　　的認識，引導學生在以后的學習和生活中去主動地利用電腦進行

　　學習和交流。

　　6、培養(yǎng)學生善于觀察、體驗生活，敢于想象，大膽創(chuàng)造的品質(zhì)。

　　教學課時：二課時

　　教學準備：

　　小黑板、田字格卡、教學掛圖。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：“我來試試”部分。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　今天，又到了語文樂園的時間，讓我們乘著幸�？燔嚦霭l(fā)吧！

　　二、詞語之家

　　1、由讀詞語，要求讀準字音，并反饋。

　　2、說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、全班齊讀詞語。

　　4、說說你還知道哪些多音字？

　　三、成語之家

　　1、你們瞧，現(xiàn)在我們來到了語文樂園。這兒有兩扇門，你們想先進到哪兒去看看？

　　(出現(xiàn)“想”“新”兩字。)

　　2、這是兩個什么字，讓我們來讀一讀？(指名認讀兩字)這兩個字里藏著些什么呢？想看看嗎？

　　3、出示想的三個成語。自由讀一讀，并反饋。

　　4、出示新的三個成語。

　�、倌惆l(fā)現(xiàn)城市有哪些變化？

　�、谶@不斷變化更新的生活給了你什么感受？

　　(在交流過程中，教師相機出示詞語“日新月異”“萬象更新”“推陳出新”。)

　　這么欣欣向榮的景象就在這些詞里表現(xiàn)出來了。該怎么讀好呢？誰來試試？

　　5、我們看了這么多，想了這么多，再來一起讀讀這些詞。記住它們吧！(指讀、帶讀、齊讀、分組讀等形式認讀、記憶。)

　　四、句子之家

　　1、（出示掛圖）看看這新式房屋，說說它是什么樣兒的？(指名回答)

　　過渡：讀一讀這句話，看看它是怎么介紹的？

　　2．(出示例句：它不僅形狀特別，而且功能也很特殊。)

　　(1)讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)這新式房屋有什么特點？(形狀特別、功能特殊)

　　(2)再讀一讀句子，句子中除了寫出這兩個特點，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　(句子中還用了“不僅......而且......”這兩個詞。)

　　(3)小結(jié)：看來，我們可以用“不僅......而且......”這兩個詞將事物的兩個特點串起來寫成-句話。

　　3．(出現(xiàn)長江大橋、水果圖片)

　　(1)說說它們分別都有什么特點？(學生看圖回答)

　　(2)你能用上“不僅......而且......”來說說它們的特點嗎？

　　長江大橋不僅美觀，而且堅固。

　　蘋果不僅香甜可口，而且營養(yǎng)豐富。

　　4、想一想你熟悉的事物的特點，還能像這樣來說句子嗎？請你來試試。

　　(在學生說句子的過程中，教師相機指導正確運用“不僅......而且......”)

　　5、大家說得很好，請你把自己最欣賞的句子寫下來。寫的時候，請注意字的大小寫均勻。

　　6、展示學生寫的句子，全班欣賞。

　　五、故事之家

　　1、自由讀故事，讀準字音。

　　2、指名讀。并正音。

　　3、說說你知道了什么？