設(shè)計(jì)理念

　　這篇課文向我們描述的是祖孫倆釣魚(yú)時(shí)發(fā)生的有趣故事。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)引人入勝，充滿(mǎn)了西方式的幽默。三次充滿(mǎn)童趣的對(duì)話(huà)，充分表現(xiàn)了瓊兒的純真善良、活潑機(jī)靈和外公的幽默風(fēng)趣、童心未泯。本課教學(xué)中，教師充分引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，使學(xué)生直面文本，采取多種形式，反復(fù)朗讀，充分感知課文語(yǔ)言材料；并在與文本的對(duì)話(huà)中，通過(guò)引讀導(dǎo)悟、讀中見(jiàn)悟、讀演悟情等方法，不斷豐富文本和學(xué)生的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過(guò)讀課文．感受外公的幽默風(fēng)趣、瓊兒的純真善良，使學(xué)生懂得愛(ài)心的可貴。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字及詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)外公的幽默風(fēng)趣、瓊兒的純真善良。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、動(dòng)植物圖片

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，趣味識(shí)字，質(zhì)疑激趣。學(xué)習(xí)第1--6自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)置懸疑，激趣導(dǎo)入

　　1、我們聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話(huà)，聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)...我們聽(tīng)過(guò)各種各樣的人說(shuō)話(huà)，也可能還聽(tīng)過(guò)鸚鵡說(shuō)話(huà)，可聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)魚(yú)說(shuō)話(huà)？板書(shū)課題：聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話(huà)。

　　2、魚(yú)也能說(shuō)話(huà)嗎？我們能聽(tīng)懂它的話(huà)嗎？大家趕快打開(kāi)書(shū)來(lái)看看吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，用自己喜歡的方式讀課后生字詞和會(huì)認(rèn)字詞。

　　2、同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。

　　3、全班認(rèn)讀生字。

　　4、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文1-6自然段。

　　1、師導(dǎo)語(yǔ)：大家知道嗎？瓊兒的外公是個(gè)非常有趣的人，他可愛(ài)釣魚(yú)呢！同學(xué)們，你們和同座之間合作一下，用自己喜歡的方式先讀一讀第1--6自然段，看看從哪兒能發(fā)現(xiàn)瓊兒的外公是個(gè)非常有趣、愛(ài)釣魚(yú)的人呢？請(qǐng)用鉛筆作上記號(hào)。

　　2、同座交流，把能體現(xiàn)瓊兒的外公非常有趣、愛(ài)釣魚(yú)的詞句讀一讀，加以體會(huì)。

　　3、根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　�、僦该�回答，出示相關(guān)句子：“我來(lái)問(wèn)問(wèn)它。”“你掛在鉤上，受得了嗎？”

　　你讀了這句話(huà)有什么感受？指名朗讀有關(guān)句子。

　　②指名回答，出示相關(guān)句子：外公把蚯蚓放到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)后說(shuō)：“它說(shuō)，沒(méi)事兒，它最喜歡釣魚(yú)了。”你讀了這句話(huà)有什么感受？指名朗讀有關(guān)句子。你能讓這一句話(huà)直接從蚯蚓嘴里說(shuō)出來(lái)嗎？指名回答。

　　③師引導(dǎo)：看來(lái)，瓊兒的外公真是個(gè)了不起的人啊，他還真能聽(tīng)懂蚯蚓說(shuō)話(huà)呢！

　　那么，瓊兒的外公能不能聽(tīng)懂蚯蚓說(shuō)話(huà)呢？可他為什么要編出這樣的話(huà)說(shuō)給瓊兒聽(tīng)呢，請(qǐng)你再認(rèn)真讀讀這一部分，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？(師生互動(dòng)交流)

　　師小結(jié)：因?yàn)榄們旱耐夤珢?ài)釣魚(yú)，是個(gè)非常有趣的人，他不想因?yàn)榄們和�情蚯蚓而放棄釣魚(yú)的樂(lè)趣，所以編出這個(gè)故事。瓊兒現(xiàn)在還不知道外公的心思，同學(xué)們，你們知道嗎？

　�、苤笇�(dǎo)多種形式練習(xí)，有感情地朗讀，學(xué)生自由讀、指名個(gè)別讀、師生配合讀、分組賽讀、相機(jī)指導(dǎo)分角色朗讀。

　　四、學(xué)寫(xiě)生字

　　1、出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)？你想提醒同學(xué)們注意什么？

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生描紅。