第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過“探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生看圖讀詞，了解4個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日及風(fēng)俗，鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)其他少數(shù)民族的節(jié)日和風(fēng)俗。通過“我的作品”，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)本單元的感受，并寫下來，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，分享成功的樂趣。
教學(xué)過程：
一、探究與發(fā)現(xiàn)
1、指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，圖上畫了什么？相機(jī)出示下面的詞語。指名認(rèn)讀，全班齊讀。
2、同法學(xué)習(xí)后面的三幅圖。
3、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日和風(fēng)俗。
二、我的作品
1、回憶本單元的三篇課文內(nèi)容，說說你的感受？
2、在小組內(nèi)交流自己的感受。
3、集體反饋。
4、寫下自己的感受，再大聲朗讀出來。
板書設(shè)計(jì)：
口語交際：學(xué)會(huì)贊美
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確贊美的對(duì)象，弄清他們在哪方面需要贊美。
2、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用雙眼去觀察他人的優(yōu)點(diǎn)、長處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。
3、通過多向互動(dòng)，表演評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達(dá)、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、講述故事�！堕L頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動(dòng)物。有機(jī)靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠．有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿......有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀！大家玩得非常高興�？墒牵L頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔！都是我的長脖子......你們的脖子多好呀！)
2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說些什么呢？(師生交流)
師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子。可是它的朋友們都喜歡它的長脖子。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架......長頸鹿的長脖子給小動(dòng)物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個(gè)世界更加美好。今天，我們的口語交際就是《學(xué)會(huì)贊美》。這次口語交際我們和平常一樣需要大家：
(板書)認(rèn)真觀察積極思考清楚表達(dá)
二、創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流：
1、指導(dǎo)看圖。(讓學(xué)生了解人們什么時(shí)候需要贊美)
要求：自己先把三幅圖旁邊的對(duì)話讀一讀。
師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰？為什么要贊美他們呢？交流反饋。
過渡：剛才的三個(gè)場面你們是否覺得好像在哪里見過？贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。
我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢？
要求：①準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。②把贊美的話說清楚、說完整。
同座相互交流。尋找別人的長處并適時(shí)進(jìn)行贊美。
師：剛才，大家都注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，許多同學(xué)真誠地贊美了自己的學(xué)習(xí)伙伴。面對(duì)別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢？
學(xué)生交流反饋。師：對(duì)待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。
2、小組交流。
再在小組內(nèi)分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在表演時(shí)即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對(duì)話，大膽想象。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達(dá)出來。
3、全班交流。
(1)過渡：剛才，同學(xué)們在小組內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表演得都很好�，F(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看？我們將對(duì)表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。
要求：①參加表演的同學(xué)要注意表情、語氣，還要注意把話說完整、說清楚。
②觀看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，當(dāng)好小評(píng)委。
③評(píng)一評(píng)哪一個(gè)小組表演得最好，好在哪里。
(2)學(xué)生分小組自由上臺(tái)表演。
(3)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評(píng)論家”。
師過渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生交流。
三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維
1、過渡：在我們的生活中，我們常常會(huì)忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計(jì)較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情�，F(xiàn)在我們開展“看誰有一雙慧眼”的活動(dòng)。比一比，看誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛？看誰能用真心去贊美？
2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。
3、學(xué)生進(jìn)行交流。
4、過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學(xué)。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、長處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。
5、學(xué)生進(jìn)行交流。
四、總結(jié)
小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們敞開胸懷學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)真誠地贊美吧！我們都會(huì)彼此快樂、幸福地生活！
板書設(shè)計(jì)：
