教學目標：

　　1、學會10個，會認10個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過閱讀課文，體會毛主席盡心盡力為鄉(xiāng)親們排憂解難以及鄉(xiāng)親們感激毛主席的恩情。

　　4、學習抓重點詞句體會文章內容的方法。

　　教學重難點：

　　1、識字，有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，體驗當事人雙方的相互理解和關愛。

　　第1課時

　　教學目標：認識10個要求會寫的生字和10個要求會認的生字。指導識記、書寫6個生字，學習第1自然段。

　　教學過程：

　　一、審題質疑

　　1、（示題）吃水不忘挖井人

　　讀了這個題目，你想知道什么？

　　2、學生質疑：“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的是誰？這個挖井人有什么特別之處嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。

　　2、自由讀課后生字，在同座互相認讀課后生字，檢查字音是否讀準。

　　3、全班認讀生字。

　　4、指名讀課文，說說你知道了什么？

　　三、學習課文第一段。

　　1、毛主席只是在江西革命時路過沙洲壩在那兒暫住。他為什么要去挖一口井呢？自己讀讀第一自然段。

　　2、面對吃臟水，村民和毛主席的態(tài)度有什么不同？從中體會到什么？（比較村民無可奈何的態(tài)度和毛主席若有所思盡力想辦法的態(tài)度）

　　3、朗讀體會。

　　四、學寫生字

　　1、出示生字寶寶，認讀生字。

　　2、說說你覺得哪個字最難寫？你想提醒同學們注意什么？

　　3、教師范寫。

　　4、學生描紅。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，學寫后面的4個生字。

　　2、學習課文2-3自然段，體會毛主席盡心盡力為鄉(xiāng)親們排憂解難以及鄉(xiāng)親們感激毛主席的恩情。

　　3、學習抓重點詞句體會文章內容的方法。

　　教學過程：

　　一、復習生字，加強鞏固

　　1、教師用生字卡和全體學生玩照鏡子游戲，鞏固生字。

　　2、說說毛主席挖井的原因。

　　二、創(chuàng)設情境，理解感悟

　　1、聽了老鄉(xiāng)的話，看到這么臟的池塘，毛主席心里會想些什么？

　　2、那他又是怎么做的呢？自由讀第2自然段，說說你知道了什么？

　　3、動筆勾畫具體描寫毛主席挖水井的句子，讀一讀，看看插圖，看你能體會到什么？

　　4、小組內交流：

　　(1)互相讀一讀自己勾畫的句子。

　　(2)談談自己的體會。

　　5、全班同學交流。

　　引導學生通過讀句子，感悟毛主席一心為人民著想，為人民服務的品質。

　　出示句子：

　　(1)毛主席捋起衣袖。卷起褲腿，帶頭挖了起來。（通過表演讀讓學生用體態(tài)動作的表演體會“挖、卷、帶頭挖”，進而體會毛主席處事果斷，為村民造福親力親為。）指名讀，師生互評。齊讀。

　　(2)毛主席又親自下到井底，鋪卵石．墊木炭，使井水更加清澈了。（抓住“親自、鋪、

　　墊”等詞語體會毛主席一心為村民造出清澈的有利于身體健康的水。）男女生賽讀，師評。

　　6、看到這樣清澈的井水，鄉(xiāng)親們會怎么說？怎么做？鼓勵發(fā)揮自己的想象。

　　分小組演一演。相機認讀體會詞卡：歡呼跳躍奔走相告

　　指多名學生讀句子，體會激動的心情。

　　7、齊讀第2自然段。

　　三、升華感情，突破難點

　　1、鄉(xiāng)親們終于吃上干凈的水了，激動的心情可想而知了，不僅如此，解放后......教師引讀第3自然段。

　　2、出示插圖。石碑立好后，可能會有哪些人去看呢？他們看了后，又會說些什么呢？(引導學生感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。)

　　3、指導朗讀“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”這句話。

　　4、吃水的時候，不要忘“挖井人”。那么，我們在享受其他東西的時候，又應該不忘哪些人呢？例如：“我們吃飯時不忘......”

　　5、配樂朗讀全文。

　　四、拓展延伸活動

　　了解有關毛主席的故事，利用班會舉行故事比賽，評出故事大王。

　　五、識字、寫字

　　1、出示“選、民、旁、念”，學生想辦法識記字形。

　　2、指導觀察四個宇中“鉤”畫的不同寫法。

　　3、范寫“民、念”，提示“斜鉤”和“臥鉤”的區(qū)別o

　　4、學生描紅、臨寫。

　　5、展示作品。評議。

　　板書設計：