我總有個(gè)習(xí)慣，每次放假我都愛趁著心靜，翻看下學(xué)期所教的教材。一篇篇文中好好地讀，好好地感受，好好地悟。但最認(rèn)真看的就是習(xí)作了，因?yàn)閷忣}理解很重要，老師先要心中有數(shù)才能引導(dǎo)學(xué)生寫作，同時(shí)教學(xué)生收集素材前，老師也要趁假期先自己準(zhǔn)備素材。今天我看到了蘇教版第十一冊(cè)第四單元習(xí)作4時(shí)，感到了困難。

　　這次習(xí)作是讓學(xué)生認(rèn)真觀察這四幅想象生動(dòng)的剪紙作品，加以想象，任選一幅，寫一篇習(xí)作�？磮D作文對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不會(huì)困難，但這次看的圖是“剪紙”，看似新穎，但如果稍微不認(rèn)真，主題會(huì)容易跑題的。

　　我想，要引導(dǎo)學(xué)生很好的理解圖中的剪紙，需要在教學(xué)第12課《姥姥的剪紙》時(shí)加以剪紙學(xué)問的鋪墊，以及剪紙藝術(shù)里的思想內(nèi)涵。通過鋪墊，再引導(dǎo)學(xué)生說主題，展開想象，我想應(yīng)該不會(huì)跑題了。

　　這次習(xí)作應(yīng)該是想訓(xùn)練學(xué)生的看圖編故事的想象能力吧，只要學(xué)生圍繞中心，有條理、有重點(diǎn)，具體地用語(yǔ)言表述讓畫面動(dòng)起來我覺得應(yīng)該是可以了。這是我的初步分析，如果那位老師曾經(jīng)教過或有更好的教法的歡迎你給我指點(diǎn)。