教學(xué)要求：
1、語(yǔ)文與生活：認(rèn)識(shí)、了解俗語(yǔ)，懂得具體俗語(yǔ)的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。
2、誦讀與積累：學(xué)習(xí)12個(gè)與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)。
3、寫(xiě)好鋼筆字
4、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)理解。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字
教學(xué)重、難點(diǎn)：
語(yǔ)文與生活，誦讀與積累。
教具準(zhǔn)備：幻燈片
課時(shí)安排：三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
語(yǔ)文與生活：讀懂俗語(yǔ)，并在以后的生活、學(xué)習(xí)中使用這些俗語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。
教具準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一部分
1、指名讀題。
2、交流“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”是什么意思？
（我國(guó)的太上、華山、衡山、恒山、嵩山被稱為五岳，它們的景色奇麗無(wú)比。游覽過(guò)五岳的人，回來(lái)之后就不要再欣賞別的山色了，因?yàn)闆](méi)有哪座山的景色能夠超過(guò)它們。而看過(guò)黃山景色回來(lái)的人，連五岳都不要看了。這句俗語(yǔ)說(shuō)出了黃山景色的無(wú)與倫比，獨(dú)一無(wú)二。
二、教學(xué)第二部分
1、“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”是一句俗語(yǔ)，是長(zhǎng)期以來(lái)民間流行的通俗而語(yǔ)意警醒或表意詼諧生動(dòng)的定型的語(yǔ)句，表現(xiàn)的內(nèi)涵十分豐富。這樣的俗語(yǔ)，各地都有一些，有的是講自然風(fēng)光的，有的是講土特產(chǎn)的，有的是講民風(fēng)民俗的……
2、出示俗語(yǔ)，讀一讀，你知道它們的意思嗎？
3、交流：
“上有天堂，下有蘇杭”是說(shuō)蘇州、杭州的景色十分優(yōu)美，人們認(rèn)為天堂是世界上最美好的地方，而蘇州、杭州與天堂一樣美好，是人間的天堂。
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”是說(shuō)桂林的山水景色天下第一，而陽(yáng)朔的山水又是桂林第一。
“華山自古一條道”是說(shuō)自古以來(lái)山華山頂峰，只有一條道可走。
“東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。”高度概括了東北的特產(chǎn)，就是人參、貂皮、烏拉草。
“雁門(mén)關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃南瓜。”形象地說(shuō)出了雁門(mén)關(guān)外氣候的變化莫測(cè)，早晚溫差很大，早晚冷，中午熱。
4、齊讀。
三、學(xué)習(xí)第三部分
1、搜集一些本地或外地的俗語(yǔ)，與同學(xué)們交流交流。
2、選擇自己感興趣的俗語(yǔ)，并記住它。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、誦讀與積累12個(gè)與中國(guó)戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、寫(xiě)好鋼筆字。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、誦讀與積累
1、審題。
2、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，想一想詞語(yǔ)的意思。
3、這12個(gè)詞語(yǔ)是以中國(guó)戲曲為主題的，為我們描述了從角色扮演到戲曲情感表達(dá)的全過(guò)程，你能結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思嗎？
生旦凈丑：指戲曲表演中的角色。生指男子；旦指女子；凈指性格剛烈或粗暴的男性，通稱花臉；丑指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑，小花臉。
喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。
粉墨登場(chǎng)：粉墨，搽臉用和畫(huà)眉用的化妝品。這里指演戲前涂上粉或墨，裝扮好了，登場(chǎng)演戲。多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺(tái)。
鑼鼓喧天：鑼鼓聲響徹云天，形容喜慶、歡樂(lè)的景象。
唱念做打：指戲曲表演中的基本功。
有板有眼：板、眼指音樂(lè)戲曲的節(jié)拍，指曲調(diào)唱腔合乎節(jié)拍，常形容言語(yǔ)行動(dòng)有條理。
余音繞梁：余音，音樂(lè)演奏后好像還留下來(lái)的樂(lè)聲。遺留下來(lái)的樂(lè)聲圍著屋梁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，形容歌聲優(yōu)美，使人回味。
字正腔圓：指發(fā)音吐字十分準(zhǔn)確，中氣足。
惟妙惟肖：惟，相似，逼真。形容刻畫(huà)或臨摹得非常逼真。
活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一樣。
感人肺腑：肺腑，內(nèi)心深處。使人深深地感動(dòng)。
動(dòng)人心弦：把心比作琴，撥動(dòng)了心的弦。形容事物激動(dòng)人心。
4、聯(lián)系讀背。
5、反饋、試背。
二、寫(xiě)好鋼筆字
1、審題。
2、觀察，這段文字選自《姥姥的剪紙》，怎樣才能把這段話寫(xiě)美觀？
3、描紅，注意字與字、行與行之間的距離。
4、反饋。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、口語(yǔ)交際：當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。
2、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)理解
1、審題。
2、在日常生活中，我們難免會(huì)有被別人誤會(huì)的時(shí)候，遇到這種情況，應(yīng)要冷靜、誠(chéng)懇，心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解釋。
3、講解要點(diǎn)：
（1）注意稱呼和禮貌用語(yǔ)。
�。�2）抓住解釋的要點(diǎn)，即針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明。
（3）解釋時(shí)注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。
4、模擬書(shū)中創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)解釋活動(dòng)的過(guò)程。
5、反饋、總結(jié)。
二、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
1、審題。
2、觀察范字“即”與“吹”，把握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、練寫(xiě)。
4、反饋。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)理解
