一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　duàn zhù      nüè  shā      cuī  huǐ      yì  zhì     bào  yuàn

　　(             )   (            )   (           )    (          )   (           )

　　yín  sòng       rèn  jìn      wèi  qiè       jiān  kǔ  zhuó  jué

　　(             )    (           )   (            )    (                     )

　　二、用“     ”畫(huà)出正確的讀音。

　　佇（zhù  zhù）立   嶙（líng  lín）峋   深邃（suí suì）   懷戀（niàn  liàn）

　　相差（chā  chà）   拋散（sǎn  sàn）   赭（zhě zhù）紅   蒼（cāng  chāng）茫

　　三、填合適的詞。

　　(         )的柳樹(shù)    (         )的藍(lán)天    (         )的樹(shù)葉    (         )的云團(tuán)

　　(         )的原野    (         )的青山    (         )的河川    (         )的風(fēng)景

　　(         )的精神    (         )的樹(shù)葉    (         )的原地    (         )的寒冷

　　(         )的努力    (         )的柳絮    (         )的奇跡    (         )的山峰

　　四、閱讀課文，根據(jù)原文填空。

　　1、這株柳樹(shù)大約有                ，濃密的樹(shù)葉                         。樹(shù)桿和樹(shù)枝                    ，                    。葉子            ，              ，

　　，自然使人                             。它                       ，

　　。

　　2、這株柳樹(shù)沒(méi)有           ，也沒(méi)有                       ，而是                ，

　　以                                ，終于                           。命運(yùn)給予它的是                                     ，它卻                               。

　　五、下面是幾句關(guān)于“勉勵(lì)”的句子，先填上關(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。

　　1、（        ）有百分之一的希望，我們（        ）要付出百分之百的努力！

　　2、（        ）扼住命運(yùn)咽喉的人，（        ）能創(chuàng)造出生命的奇跡！

　　3、（        ）遇到怎樣的困難，我們（        ）要勇敢面對(duì)，成為生活的強(qiáng)者！

　　你能再用兩句名言或古詩(shī)等勉勵(lì)人要用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難嗎？

　�、�

　　②

　　六、按要求默寫(xiě)古詩(shī)。

　　1、贊美柳樹(shù)的：                     ，                     。                    ，

　　�！�                》作者            。

　　2、折柳送別的：                     ，                     。                    ，

　　�！�                》作者            。

　　3、邊塞悲壯、蒼涼的：                    ，                   。                  ，

　　�！�                》作者            。

　　七、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。

　　（一）

　　然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹(shù)卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？

　　1、家鄉(xiāng)水邊的柳樹(shù)“極易生長(zhǎng)”，用“     ”畫(huà)出有關(guān)“極易生長(zhǎng)”的語(yǔ)句。

　　2、課題是“青海高原一株柳”，而作者用許多筆墨寫(xiě)家鄉(xiāng)灞河邊的柳是為了

　　。

　　3、家鄉(xiāng)的柳樹(shù)有什么特點(diǎn)？

　　青海高原這株柳樹(shù)又有什么特點(diǎn)？

　�。ǘ�）

　　命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。

　　1、這句話中的“它”在課文中是指                   。

　　2、“九十九條死亡之路”是說(shuō)                                 。

　　3、從“它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”可以看出這株柳

　　。

　　4、從這句話中你得到的啟示是                                                   。

　　5、文中“成就”的近義詞是               。而“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就”一句中的“成就”近義詞是               。