【教材分析】

　　《草原》這篇課文主要記述了老舍第一次訪問內蒙草原看到的美麗景象以及受到的蒙古同胞的熱情歡迎的情景。

　　【教學重點】

　　通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描繪的生動情景，閱讀要有自己的看法。

　　【設計特色】

　　讀書自悟，悟中體情。

　　【教學時數(shù)】

　　２課時。

　　【教學要求】

　�。�、能通過閱讀，對文章有自己的見解，感謝悟草原的優(yōu)美，受到熱愛祖國和民族團結的教育。

　�。�、體會文章的記述順序。有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、匯報交流搜集到的材料

　　課件出示草原美景圖。

　　二、快速默讀課文

　�。�、想想課文主要講了什么？用一兩句話概括出來。

　　２、小組交流字詞。

　�。场⒛�讀課文，邊讀邊想。

　�。础⒅该�回答，大家交流。

　　三、精讀課文第一自然段

　�。�、自讀第一自然段思考：

　　作者按什么順序，從哪幾方面描寫草原景色的？

　�。�、小組交流。

　�。�、用筆畫一畫描寫草原優(yōu)美景色句子，結合句子談談自己的感想體會。

　�。ú捎米冊挒楫嫷姆椒ㄟM一步體會文章所描繪的景象。）

　　第二課時

　　〖教學目的〗

　�。薄⒛芡ㄟ^閱讀，對文章有自己的理解，受到熱愛祖國的教育和民族團結教育。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　〖教學過程〗

　　一、學生以小組為單位，體會草原人民的熱情

　　老師導入：

　　俗話說一方水土養(yǎng)一方人。正是劃原人民粗獷豪放，熱情好客的美好品質，請同學們以小組為單位交流下草原人民有哪些風俗民情。

　�。�、表演。

　�。病⒔Y合有關句子談自己的看法。

　　二、練習延伸

　　請同學們想象，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢，你能想一想說一說嗎？

　�。�、學生表述可參閱的資料。

　　課件出示草原美景圖。

　�。病⒓�體反交流。

　　３、動筆實踐。

　　【板書設計】

　　天空：明朗

　　風景優(yōu)美　空氣：清新

　　平地：一碧千里

　　小丘：色欲流

　　草原

　　遠道迎賓

　　熱情好客　熱情款待