【教學(xué)要求】

　�。薄⒂懈星榈睦首x課文，體會(huì)句子中含著的意思。

　�。病⒆x懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　�。�、品讀，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄⒆寣W(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

　�。�、體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，受到語(yǔ)言美的感染。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　【教學(xué)方法】

　　創(chuàng)設(shè)情境法、談話(huà)法。

　　【學(xué)生學(xué)法】

　　合作探究、討論法、朗讀法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。�、課件播放歌曲《美麗的草原我的家》。

　�。�、這么動(dòng)聽(tīng)的歌，這么美的畫(huà)面，你有什么感受？

　�。场⒔裉熳屛覀兏�老舍爺爺一起去領(lǐng)略大草原的風(fēng)情。

　　板書(shū)課題：

　　草原

　　二、整體感知，了解課文

　�。�、快速瀏覽課文。

　�。病⑺伎迹�

　　哪一段是寫(xiě)草原風(fēng)光，哪幾段是寫(xiě)蒙古人的熱情好客？

　　三、學(xué)習(xí)草原風(fēng)光部分

　�。薄⒆杂衫首x第一自然段，思考：

　　作者按什么順序?qū)懥瞬菰�的哪些景物，都有什么特點(diǎn)？

　�。病⒔涣鞣答�，品讀佳句，朗讀指導(dǎo)：

　　課件圖片欣賞，生想象。

　�、拧∑纷x佳句：

　　重點(diǎn)體會(huì)和想象以下詞句：

　　草原的天空可愛(ài)。

　　天底下整體一碧千里。

　　羊群似一朵朵白色的大花。

　　小丘線(xiàn)條柔美。

　　⑵　看到這樣的情景作者有什么樣的感受？

　　用你喜歡的方式贊美一下草原：

　　唱歌，自己做詩(shī)，贊美的話(huà)。

　　３、配樂(lè)朗頌第一自然段。

　�。础⑿〗Y(jié)：

　　大草原的景色真美！

　　四、學(xué)習(xí)蒙古人的熱情好客部分

　　１、小組合作用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)：

　　朗讀，找重點(diǎn)詞句，表演。

　　思考：

　　課文中的哪些場(chǎng)面，地方體現(xiàn)了蒙古人的熱情好客？

　　２、交流反饋，品讀佳句體會(huì)：

　　“遠(yuǎn)迎”一段中重點(diǎn)理解“來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”“在汽車(chē)左右與前面引路”。

　　“相見(jiàn)”一段重點(diǎn)理解“也不知是誰(shuí)的手……握住不散”；“大家的語(yǔ)言不同……民族團(tuán)結(jié)互助”。

　　“款待”一段重點(diǎn)理解“誰(shuí)都有禮貌……不拘束”；“歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮……會(huì)心微笑”。

　　“聯(lián)歡”一段人們的盡情盡興體會(huì)。

　�。场Ⅲw會(huì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”的含義及表達(dá)的感情。

　�。�、欣賞蒙古人熱情好客錄象片段。

　�。怠⑿〗Y(jié)：

　　草原人更美！

　　五、總結(jié)

　�。�、我們隨著老舍爺爺?shù)墓P觸，到內(nèi)蒙古大草原，欣賞了草原的綺麗的風(fēng)光，感受到了蒙古族人民的熱情好客，更加深刻地體會(huì)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。

　�。�、我們五十六個(gè)民族的兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓我們一起載歌載舞齊唱《愛(ài)我中華》。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　草　　　　原

　　景美　人更美

　　天空可愛(ài)　遠(yuǎn)迎

　　一碧千里　相見(jiàn)

　　羊群似花　款待

　　小丘柔美　聯(lián)歡

　　蒙漢情深