一、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)課文第2—7小節(jié)，了解麋鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想。
2．通過指導(dǎo)學(xué)生課前收集麋鹿資料，課上學(xué)當(dāng)小講解員，練習(xí)抓住要點(diǎn)介紹麋鹿，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)課文提供的信息了解麋鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。
難點(diǎn)：練習(xí)抓住要點(diǎn)介紹麋鹿。
三、教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
1．由趙忠祥主持的《動(dòng)物世界》錄音或錄象簡短片段。
2．麋鹿各種近遠(yuǎn)景圖片或錄象資料，制作成多媒體課件。
3．第一課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，讀通課文，理清課文脈絡(luò)，初步了解課文介紹了麋鹿的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。提供學(xué)生有關(guān)網(wǎng)址，要求學(xué)生通過各種途徑收集有關(guān)麋鹿外形、習(xí)性、經(jīng)歷等方面資料，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
4．每人一張記分卡，若干“小小主持人”胸卡，教師準(zhǔn)備一些課外收集的麋鹿資料提供給未找到資料的學(xué)生。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1．播放趙忠祥講解的《動(dòng)物世界》片段錄象或錄音
2．師：你們熟悉剛才的畫面和聲音嗎？……是啊，老師也十分喜愛由趙忠祥主持的《動(dòng)物世界》節(jié)目，主持人醇厚的音色，清晰的講解，配上真實(shí)精彩的畫面，令觀眾身臨其境，領(lǐng)略到了許多珍稀動(dòng)物的風(fēng)采。今天，老師組織大家搞一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)名稱——挑戰(zhàn)主持人擂臺(tái)賽，挑戰(zhàn)對象——趙忠祥，參賽選手——在座各位同學(xué)，參賽內(nèi)容——講解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。比賽形式——百分制，滿60分者頒發(fā)小小主持人的胸卡。大家敢不敢？
�。úシ艑W(xué)生熟悉的電視節(jié)目，采用學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
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1．教師根據(jù)第二節(jié)內(nèi)容示范講解麋鹿整體特點(diǎn)，講解脫稿，態(tài)度親切自然，使用第一人稱，適當(dāng)補(bǔ)充課外的一些材料。
2．學(xué)生說說哪些做法值得學(xué)習(xí)仿效。
3．教師小結(jié)，指出聲音響亮，態(tài)度自然是基本要求，也可以使用自己喜歡的方法，補(bǔ)充自己收集的資料。
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�。保岢龅谝惠啽荣愐螅焊鶕�(jù)第3節(jié)提供的材料和自己收集的材料，任選一個(gè)方面講解麋鹿的外形特點(diǎn)。本輪占30分
�。玻疁�(zhǔn)備：a. 選用自己喜愛的任何一種形式自學(xué)課文第二段，圈圈劃劃，看看作者提供給我們關(guān)于麋鹿外形哪幾方面的信息。看看自己的資料中有無補(bǔ)充。b.選一個(gè)方面作參賽內(nèi)容，多讀幾遍。c. 同桌練習(xí)，準(zhǔn)備參加挑戰(zhàn)。
３．請幾名學(xué)生上臺(tái)比賽。（要求內(nèi)容不重復(fù)）
在比賽過程中教師根據(jù)學(xué)生講解的內(nèi)容打出相關(guān)圖片，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，如：你用什么辦法在很短的時(shí)間內(nèi)記住這段話的？這個(gè)資料是你自己找到的嗎？你的聲音很響亮，神態(tài)親切自然。同時(shí)給每個(gè)上臺(tái)學(xué)生打分。
4．未上臺(tái)的同學(xué)根據(jù)自己在同桌互練的表現(xiàn)給自己打分。
5．小結(jié)：當(dāng)一個(gè)好的主持人不僅要求聲音響亮，神態(tài)自然，更重要的是能在復(fù)雜的資料中抓住要點(diǎn)，這樣主持時(shí)才能做到胸有成竹，氣定神閑從而能講解的生動(dòng)，具體。
�。ㄋ模┑谌龑哟危盒〗M評(píng)定
1．提出要求：自己在課文2、3、4和課外資料中尋找描寫麋鹿生活習(xí)性的資料，抓住要點(diǎn)，整理成簡要提綱，練習(xí)講解，準(zhǔn)備備挑戰(zhàn)。本輪占30分。
2．四人小組交流，每位同學(xué)發(fā)言時(shí)可以展示自己收集的圖片或者資料。然后另外三名同學(xué)商量給他打分，要求說出理由。
3．請得分最高的一二名學(xué)生上臺(tái)來交流。老師提供多媒體圖片有學(xué)生自由選擇。請與他同組的學(xué)生說說給他高分的理由。
（五）第四層次：合作挑戰(zhàn)，40分
1．提出要求：由于本輪挑戰(zhàn)是最關(guān)鍵的，也由于本輪關(guān)于麋鹿傳奇經(jīng)歷的資料比較復(fù)雜，更由于我們的挑戰(zhàn)對象是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的著名主持人，所以，老師建議大家發(fā)揮人多力量大的優(yōu)勢，繼續(xù)采用合作學(xué)習(xí)的方式。但這次是四位同學(xué)齊心合力一起挑戰(zhàn)。大家共同研究，從這么長，這么復(fù)雜的資料中抓出最準(zhǔn)確適當(dāng)?shù)囊c(diǎn)。然后商量分工合作講解。講解中如果能加入一些感想最佳。
2．四人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
3．請一到兩組上臺(tái)交流，集體評(píng)分。相機(jī)指出我們要熱愛麋鹿，保護(hù)麋鹿。
4．小結(jié)：人多力量大，一個(gè)人收集的資料是有限的，大家一起學(xué)習(xí)，互相交流，就能互相促進(jìn)。
（六）第五層次：評(píng)比小小主持人
1．請積分達(dá)到60的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取小小主持人胸卡。
2．總結(jié)：今天你們成為了這堂課上的小小主持人，希望你們將來能成為一個(gè)真正的優(yōu)秀主持人。當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的主持人是不容易的，必須學(xué)會(huì)收集資料。學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)，整理資料。最后還要能記住要點(diǎn)，講解好資料。所以我們現(xiàn)在就要練好本領(lǐng)。
（七）布置練習(xí)：
展示大豐麋鹿保護(hù)區(qū)畫面，教師提出練習(xí)要求：由于人們的重視和保護(hù)，幾乎絕跡的麋鹿有了自己的家�？墒鞘澜缟线�有許許多多動(dòng)物正瀕臨滅絕，請同學(xué)們課后搜集一種珍稀動(dòng)物的資料，按照不同方面整理好，下一課交流。
