這個交際內容同學們很感興趣。上課時我先讓同學們說說你平時最喜歡什么電視欄目，大家眾說紛紜：《動物世界》、《非常周末》、《大風車》、《開心詞典》、《我是小小主持人》、《全家樂翻天》……我就讓他們把自己喜歡的都寫上黑板。還有的寫的是一些電視劇、動畫片的節(jié)目名，大家立即進行了更正。

　　為了調動他們的興趣，我先讓喜歡同一欄目的同學坐在一塊，然后對他們說：“老師平時工作比較忙，沒多少時間看電視，可是今天看到你們寫了這么多好看的電視欄目，我也想看了，但我只選擇其中的一個。現(xiàn)在就看哪一組同學的介紹能把我吸引過去，我就看哪一個。”

　　我先讓各小組同學在小組內依次介紹，其他成員認真聽，并作補充，然后再推舉一名代表上臺演講。因為他們都想通過自己小組的介紹把老師吸引過來，所以每個學生在小組內交流時都把自己為什么喜歡這個欄目及一些印象深刻的內容說的較清楚，其他同學聽得也很仔細，而代表更在努力地記住各個重點，各小組精誠團結。

　　最后是代表上臺來了，精彩的演講和適時的動作博得了陣陣掌聲。每講完一個，我就稍作一番評價或請學生自評。然后我就故意向好的那邊靠一靠，并說“嗯，這個不錯，值得一看。”或“太精彩了，我真想現(xiàn)在就能看到！”或“你說的這么生動，我也喜歡了，什么時候播，能告訴我嗎？”等等，學生經過這一調動，情緒高漲，那勁頭甭提了！