教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，懂得要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
2．學(xué)會本課8個生字：“夜、班、正、姐、習(xí)、題、客、情”，懂得
夜班、習(xí)題、說話、客人、事情、別人“等詞語的意思。
3．能有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間：2課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課8個生字”夜、班、正、姐、習(xí)、題、客、情“，讀準(zhǔn)字
音，記住字形，指導(dǎo)生字書寫。
2．理解”夜班、習(xí)題、說話、客人、事情、別人“等詞語的意思。
3．讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙翌}設(shè)疑，導(dǎo)人新課
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一首詩歌。板書：40、輕一點，再輕一點。
指名讀課題，想一想：“輕一點，再輕一點”這個“再”在這里是什
么意思，（還要）我們讀的時候就要讀得再輕柔一點。齊讀課題。
看課題，你想知道些什么，（讓學(xué)生自由發(fā)言后，歸納：什么時候，
做哪些事情要輕一點？為什么要輕一點？）
�。ǘ┞犱浺簦私庹n文內(nèi)容
邊聽邊想，課文告訴我們什么時候要輕一點，再輕一點？討論后板書
：
腳步
開門輕一點，再輕一點
說話
�。ㄈ⿲W(xué)生自學(xué)生字
�。�1）自由讀課文。
�。�2）劃出新詞，讀準(zhǔn)字音，記記字形。
�。ㄋ模┛磮D說圖意，學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示投影片一。A.說說圖上畫的是什么時候？畫著誰和誰？阿
姨怎么樣了？冬冬走路時是怎樣的？
B.學(xué)習(xí)“班、正”。師范寫“班”，學(xué)生書寫。
C.課文哪一節(jié)在寫這一幅圖的意思？讀一讀。
�。�2）出示投影片二。
A.說圖意。圖上畫著誰和誰？大姐姐正在干什么？冬冬開門時是怎樣
的？
B.學(xué)習(xí)“姐、習(xí)、題”，理解“習(xí)題”。
學(xué)生進(jìn)行字形分析，給生字?jǐn)U詞，教師范寫“題、算”，學(xué)生書寫。
C.找一找課文哪一節(jié)在寫這幅圖的意思？指名讀一讀。
�。�3）出示投影片三。
A.說圖意。圖上畫著誰和誰？哪一位是客人？爸爸和客人正在干什么
？冬冬和小朋友說話時怎么樣呢？
B.學(xué)習(xí)“客”，自己分析字形。
C.找一找課文哪一節(jié)是寫這一幅圖的意思？指名讀。
�。�4）學(xué)習(xí)“情”。
A.冬冬走路、開門、說話都很輕很輕，她這樣做，就是做什么事情都
把別人掛在心間。出示生字卡片“情”，讓學(xué)生分析字形，擴詞。
B.齊讀最后一句話。
�。ㄎ澹R讀全文
�。╈柟套衷~
�。�1）抽讀生字卡片。
（2）做送信游戲。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)
《課堂作業(yè)本》第1、2、3題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，懂得要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
2．用“先因后果、先果后因”的不同順序練習(xí)說話。
3．有感情地朗讀課文，落實導(dǎo)行目標(biāo)，教育學(xué)生人與人之間要互相
關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查
�。�1）抽讀生字卡片。
�。�2）組詞。
清（）客（）姐（）
請（）各（）祖（）
情（）
（3）回顧課文告訴我們什么時候要“輕一點，再輕一點V
�。ǘ┨岢鰧W(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么腳步、開門、說話要輕一點，再輕一點呢？這是這節(jié)課我們要
學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
（三）學(xué)習(xí)第一段
�。�1）輕聲讀第一段，想一想：為什么腳步要輕一點，再輕一點？板
書：讀、想
�。�2）填空：上夜班的阿姨，在屋里正睡得（），我們（）要輕一點
，再輕一點。
�。�3）說一說：用”先因后果、先果后因“的不同順序練習(xí)說話。板
書：說
A、因為上夜班的阿姨，在屋里正睡得舔，所以腳步要輕一點，再輕
一點
B、腳步要輕一點，再輕一點，是因為上夜班的阿姨，在屋里正睡得
甜。
（4）指導(dǎo)朗讀。板書：讀
冬冬想到阿姨正在睡覺，不能驚醒她。我們讀這一節(jié)也要輕一些，別
把阿姨吵醒。”夜“、”正“”甜“讀重音，以示強調(diào)。
�。ㄖ该x一評議一齊讀）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第2段
�。�1）回顧學(xué)法自學(xué)第2段。
剛才我們是按讀、想、填、說、讀的方法學(xué)習(xí)第1段的，接下來請小
朋友按這一方法自學(xué)第2段。
�。�2）討論、交流。
A.指名讀第2段，想一想為什么開門要輕一點、再輕一點？
B.填空：樓上的大姐姐正把習(xí)題（），我們（）要輕一點，再輕一點
。
“細(xì)細(xì)算”是什么意思，（算得很仔細(xì)）
C.說一說：用“先因后果、先果后因”的不同順序練習(xí)說話。
D.試讀這一節(jié)，說說為什么要這樣讀，然后齊讀。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第3段
按一、二兩段的學(xué)習(xí)方法放手讓學(xué)生自學(xué)，然后檢查、討論。教師就
“親切”、“交談”的詞義作些點撥。
�。⿲W(xué)習(xí)第4段
�。�1）教師指著板書小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：
上夜班的阿姨睡覺的時候，為了不影響她的睡覺，冬冬走路很輕很輕
；大姐姐學(xué)習(xí)的時候，為了不影響她的學(xué)習(xí)，冬冬輕輕地開門，爸爸和客
人交談時，為了不影響他倆的談話，冬冬說話很輕很輕。大家想想：冬冬
為什么能這樣做？
�。�2）學(xué)生回答后，出示重點句子：“我們做什么事情，都要把別人
掛在心間。”
這里的“掛”是什么意思？你能舉一個“把別人掛在心間”的事例嗎
？
�。�3）指導(dǎo)朗讀。“把什么......都、掛”讀得稍重一點，“別人”
、“心間”是次重音。
�。�4）總結(jié)課文。（出示課文插圖）這個小朋友的心中裝著許多人，
她每時每刻做什么事情都會想到他們，我們要向她學(xué)習(xí)，不論做什么事情
，都把別人掛在心間。
�。ㄆ撸┱勗拰�(dǎo)行
（1）冬冬真好，做什么事情都把別人掛在心間。你也是這樣做的嗎
？
�。�2）學(xué)生回答后，表揚做得好的，啟發(fā)大家向冬冬學(xué)習(xí)，時時處處
想到別人。
�。ò耍┞爩懢渥樱ā墩n堂作業(yè)》第6題。）
我們做什么事情，都要想到別人。
�。ň牛┳鳂I(yè)
《課堂作業(yè)》第4、5題。
板書設(shè)計：
40、輕一點，再輕一點
腳步做什么事情
開門輕一點，再輕一點都要把別人
說話掛在心間
讀、想、填、說、讀
