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19、錢學(xué)森
備課：朱紅娟
復(fù)備：殷明星
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
4、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點
通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點：
體會錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻身。
課前先學(xué)：
了解錢學(xué)森為科學(xué)作出的偉大貢獻。
教學(xué)時間：
2課時。
第一課時
一、提示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎？老師這里有一點資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的 生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻呢？ 請同學(xué)們帶著這兩個問題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯
1、 初讀課文。
自讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。
檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、默讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說說“垠、艘、額、裕”這4個字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)給加點字選擇正確讀音。
袒露（ｌù�。�òｕ）卓越（ｚｈｕó�。瑁酲�
運載（ｚàì�。＃椋┮煌麩o垠（ｙíｎ�。�íｎｇ）
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第二課時
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
《錢學(xué)森》一文描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國路，文章語言樸實，卻字字含情，令人感動！這節(jié)課讓我們懷著深深的敬意，再來回顧一下錢學(xué)森坎坷的回歸之路。
（二）讀文悟情。
1、二十多年的回國路，錢學(xué)森踏出的每一步都非常艱難，讓人讀來感慨萬千。那么，究竟他的哪些做法、哪些話語打動著你呢？
在2—6小節(jié)中選擇你最有感觸的一兩句話，細細讀一讀，好好體會一下文字中所蘊含的情感。
2、學(xué)生按要求自由練讀。
3、交流。（教師結(jié)合學(xué)生回答，重點指導(dǎo) 學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的兩段話。） 4、出示錢學(xué)森說的第一段話。
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
（1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話是在什么情況下說的？
（2）同學(xué)們，你能想象一下他當(dāng)時在美國的生活嗎？（學(xué)生自由說。）
（3）小結(jié)：是啊， 汽車、別墅，豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國。（板書：抵擋物質(zhì)誘惑） （4）練習(xí)：選取一組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說說錢學(xué)森當(dāng)時心里是怎么想的？
因為…所以… 雖然…但是… 無論…都…
不僅…而且… 是…不是… 如果…就…
（5）再讀錢學(xué)森說的這段話，此時此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？
5、出示錢學(xué)森說的第二段話。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）聯(lián)系3、4小節(jié)內(nèi)容，了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說的？
（2）教師描述：當(dāng)時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國的面貌。（板書：不嫌祖國貧窮）
（3）再讀他的這段話，說說你從中懂得了什么？
（4）練習(xí)：是啊，祖國雖然窮，但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國不僅會從黑暗 走向 光明 ，也會從 走向 ……
5）再次感情朗讀這段話。
6、同時出示兩段話，教師小結(jié)。學(xué)生齊聲朗讀兩段話。
7、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
（1）既然鐵了心要回來，為什么又一直到1955年才回國呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們先來聽聽美國的一位高級將領(lǐng)是怎么說的？（指名讀第五節(jié)。）
（2）拓展閱讀。也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對于一個國家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個小故事，你讀了就更清楚了。（學(xué)生自由閱讀補充材料。）
（3）讀后交流感受。
8、小結(jié)：錢學(xué)森回國的道路漫長而艱辛，國外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他，甚至美國那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國的腳步。那么，是什么在支撐這他呢？（結(jié)合學(xué)生回答板書。）
（三）想象拓展。
1、說得多好��！“早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。”正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國呆了20年之久。皇天不負有心人，他終于盼到了夢寐以求的這一天。
出示錢學(xué)森歸國畫面，播放歌曲《我的中國心》，感情朗讀第一小節(jié)。
2、創(chuàng)設(shè)情境：22年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一霎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激 動人心的一刻他會說些什么，做些什么呢？請你展開想象寫一寫。 3、寫完交流。
（四）課后延伸。
當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成，他是多么迫切地要回到祖國，發(fā)揮自己的一技之長；當(dāng)他回國后，他是如何學(xué)以致用，為建設(shè)祖國作出卓越貢獻的呢？課文沒有寫，課后可以收集這方面的資料，作進一步的了解。
五、作業(yè)：
在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識和經(jīng)驗。記憶力（ �。┥鷣砭陀械模ā 。┳匀欢话l(fā)展起來的，（ �。┰谡５慕虒W(xué)影響下培養(yǎng)起來的。
板書設(shè)計：
抵擋物質(zhì)誘惑
錢學(xué)森 不嫌祖國貧窮 殷殷赤子情
拳拳愛國心
沖破百般阻撓
教學(xué)后記：
《語文課程標準》在第三學(xué)段“綜合性學(xué)習(xí)”中要求學(xué)生能“為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料……”
所以，在學(xué)完課文后，我問：“讀了課文，大家有什么問題嗎？”學(xué)生提了很多如：“錢學(xué)森1949年10月1日新中國成立的時候就想回國，為什么到1955年9月17日才踏上歸國的航程？”等等，我讓學(xué)生回去收集資料，或查書籍或上網(wǎng)，抽空交流。
當(dāng)我用思品課交流時，學(xué)生讀了很多資料，我想這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時還能鍛煉學(xué)生的能力。
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