教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道“魚(yú)游水面、燕子低飛”這些自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　2．學(xué)會(huì)“奇、今、怪、悶、很、低、為、才”8個(gè)生字和多音字“空”，理解“水面、今天、有空、下雨、田邊、為什么、空氣、許多、蟲(chóng)子、這樣、明白”等詞語(yǔ)的意思，初步學(xué)會(huì)用“因?yàn)?.....所以......”句式說(shuō)話。

　　3．分角色朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)“奇、怪、今、悶、很”5個(gè)生字，理解“奇怪、水面、今天、有空、下雨、田邊、為什么、空氣、許多、夾子、這樣、明白”等詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)大字頭。

　　2．初步會(huì)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。

　　3．學(xué)習(xí)課文第1自然段，知道“魚(yú)游水面燕于低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季雨前的征兆，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙翌}，理解課題

　　出示課題后，教師用手遮住“要”字，問(wèn)：

　�。�1）“下雨了”與“要下雨了”有什么不同？（“要下雨了”是說(shuō)雨還沒(méi)有下。“下雨了”是說(shuō)雨已經(jīng)在下。）從課題上我們知道說(shuō)的是什么事呢？（下雨前的事或情況）。

　　（二）教師范讀。想一想下雨前有哪些現(xiàn)象？

　　（三）初讀課文，自學(xué)字詞

　�。�1）輕聲自由讀課文，要求讀正確，注意讀準(zhǔn)多音字：讓學(xué)生對(duì)有空的“空”與“空著手”的空進(jìn)行區(qū)別、認(rèn)讀。

　�。�2）看田字格里的生字，在課文中劃出帶生字的詞，讀一讀。

　�。�3）給課文按自然段標(biāo)上號(hào)碼。

　�。�4）指名分段讀課文，師生共同正音。

　�。ㄋ模﹫D文對(duì)照，講讀第一段

　�。�1）看第，幅圖，看圖讀文，想想說(shuō)說(shuō)，小白兔來(lái)到河邊，看見(jiàn)了什么？（小魚(yú)都游到水面上來(lái)了。）

　�。�2）課文哪一段在寫(xiě)這幅圖的意思？（第1段）

　�。�3）邊讀課文邊思考：小魚(yú)為什么都游到水面上來(lái)？指名回答。

　　（4）教學(xué)“悶”。什么時(shí)候你會(huì)感到很悶？這個(gè)“悶”字誰(shuí)有什么好辦法記住它？

　�。�5）填空：

　　因?yàn)椋ǎ�，水里（），小魚(yú)為了到（）來(lái)透透氣，所以（）。

　�。�6）平時(shí)，小魚(yú)是怎樣的？常游到水面上來(lái)嗎？你從哪句話中看出來(lái)？教學(xué)“今天”。

　�。�7）練讀小白兔的話，讀出奇怪、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　�。�8）分角色朗讀第1段。

　　小結(jié)：這一段寫(xiě)了下雨前魚(yú)出水面的原因。

　�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)

　　抄寫(xiě)生字。

　　在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“游、今、悶”3個(gè)生字。