第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道只有一心一意，才能把事情做好。

　　2．學(xué)會(huì)“又、三心二意，一心一意”等詞的意思。。

　　3．會(huì)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)

　�。ǘ�）講讀課文

　�。�1）出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　（2）講讀第一段。

　　整理句子：小貓一塊兒和老貓釣魚(yú)河邊去

　　（老貓和小貓一塊兒去河邊釣魚(yú)。）“一塊兒”可用什么詞代替？（一同。一道。一起）并用“一塊兒”造句。

　　齊讀第1段。

　�。�3）講讀二，三。四段。

　�、俅蜷_(kāi)幻燈圖三、圖五。小朋友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思，（圖三：小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)，很生氣。圖五：小貓釣到了魚(yú)，很高興。）

　　釣不到魚(yú)

　　[板書(shū)：]

　　釣到大魚(yú)

　　你們想知道這是為什么嗎？打開(kāi)課文，一邊聽(tīng)錄音；一邊找找課文中哪幾段寫(xiě)小貓開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)？（放課文錄音）

　�、谥该�朗讀二、三兩段，說(shuō)說(shuō)小貓是怎樣三心二意釣不到魚(yú)的？

　　捉蜻蜓

　　[板書(shū)：]

　　捉蝴蝶

　�、鄢鍪揪渥颖容^

　　小貓看見(jiàn)了，放下釣魚(yú)竿，就去捉靖蜒

　　小貓看見(jiàn)了，放下釣魚(yú)竿，又去捉晴蜒

　　兩句話有什么不同？為什么要寫(xiě)“又”？從小貓的行動(dòng)和這個(gè)“又”字中可以看出什么？（小貓很不專(zhuān)心）

　　指名朗讀：“又”念重音，讀出貪玩。三心二意的語(yǔ)氣。

　�、艿谌�段中，還有什么地方用上“又”，為什么要用“又”？

　　⑤你看，小貓沒(méi)捉著蜻蜓和蝴蝶，也沒(méi)釣著魚(yú)，而老貓卻一次又一次地釣到大魚(yú)，小貓又一次失望了。請(qǐng)男同學(xué)朗讀第二段，女同學(xué)朗讀第三段，比比誰(shuí)讀得好？（朗讀第二、三兩段）

　　③小貓沒(méi)釣著魚(yú)，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？（失望。氣惱。奇怪）

　　咱們聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的？（放小貓?jiān)挼匿浺簦┬∝垶槭裁从X(jué)得氣人？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小貓這時(shí)候的表情和動(dòng)作來(lái)表演朗讀第四段。（指名朗讀一一于讀--齊讀）

　　要是這時(shí)你在小貓身邊，能告訴小貓為什么它一條小魚(yú)也釣不著嗎？（指名回答）

　　是呀，像小貓這樣一會(huì)兒「板書(shū)」捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事很不專(zhuān)心，就叫三心二意。[板書(shū)：三心二意]

　�、偬羁�，因?yàn)樾∝堃粫?huì)兒（），一會(huì)兒（），（）地釣魚(yú)，所以釣不到魚(yú)。

　�。ㄖ该�說(shuō)--填寫(xiě)--糾錯(cuò)）

　　（4）學(xué)習(xí)六、七段。

　�、俸髞�(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？你怎么知道的？（讀最后一句）“不一會(huì)兒”什么意思？（時(shí)間很短）你能用“不一會(huì)兒”來(lái)說(shuō)話嗎？

　　②奇怪，后來(lái)小貓為什么很快釣到魚(yú)了？（小貓一心一意地釣魚(yú)，所以釣到了魚(yú)）一心一意地釣魚(yú)從什么地方看出來(lái)？

　　[板書(shū)：又......又......

　　理也不理

　　就像......一樣]

　　誰(shuí)能用“又......又......”說(shuō)一句話？

　　“就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣”說(shuō)明什么？還可以從什么地方看出來(lái)小貓釣魚(yú)專(zhuān)心了

　　像這樣做事專(zhuān)心，不開(kāi)小差，就叫一心一意。[板書(shū)：一心一意]

　　③指導(dǎo)朗讀：六、七兩段該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？（讀出專(zhuān)心、高興的語(yǔ)氣）。指名讀一一子讀--齊讀。

　　④填空：后來(lái)，因?yàn)樾∝垼ǎ┑蒯烎~(yú)，所以不一會(huì)兒，也（）。

　�。�5）講讀第五段。

　�、僭瓉�(lái)三心二意的小貓，為什么會(huì)一心一意地釣魚(yú)呢？在課文中找一找，指名回答。（小貓聽(tīng)了貓媽媽的話）這說(shuō)明什么？（虛心、知錯(cuò)就改）誰(shuí)來(lái)讀貓媽媽的話？想想該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？（親切、耐心的語(yǔ)氣）（指名朗讀--評(píng)讀--齊讀）

　�、谌绻�你是貓媽媽?zhuān)�你又�?huì)怎樣教育小貓？（用貓媽媽的口氣說(shuō)）

　�。ㄈ�）小結(jié)談話

　�。�1）有感情地朗讀課文。

　�。�2）用上“因?yàn)?.....所以......”、“......是因?yàn)?.....”小結(jié)板書(shū)。

　�。�3）小朋友們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？[板書(shū)：只有一心一意，才能把事情做好。]

　　（四）作業(yè)

　�。�1）讓我們進(jìn)入“快樂(lè)官”做一個(gè)有趣的“釣魚(yú)游戲”，請(qǐng)小朋友像小貓那樣一心一意地釣魚(yú)。（出示小魚(yú)，在每條魚(yú)肚子里藏著一個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)釣到魚(yú)，答對(duì)題，就把魚(yú)送給他。）

　　板畫(huà)：小貓開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)，后來(lái)什么釣著了？

　　板畫(huà)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？

　�。�2）選做題：

　　想象填空：不一會(huì)兒，小貓就釣到了一條大魚(yú)。小貓（）。

　　[板書(shū)]30.小貓釣魚(yú)

　　捉蜻蜓

　　一會(huì)兒三心二意釣不到魚(yú)

　　捉蝴煤

　　又......又......

　　理也不理一心一意釣到魚(yú)

　　像......一樣

　　只有一心一意，才能把事情做好。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞，表演課文情節(jié)。

　　2．在平時(shí)的學(xué)習(xí)。生活中養(yǎng)成專(zhuān)心致志。認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　�。�1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。�2）擴(kuò)詞《課堂作業(yè)》5。

　　氣（）（）（）（）

　�。ǎ�（）（）（）

　�。�3）課堂作業(yè)第3題：用連線練習(xí)量詞的用法。

　　一條一籃一只一塊一把一顆

　　星星手帕小河桃子花生米燕子

　�。ǘ�）朗讀表演

　　（1）分四人小組表演課文。

　�。�2）指名戴上頭飾，表演小貓釣魚(yú)的故事，評(píng)一評(píng)，演得怎樣？

　�。ㄈ�）總結(jié)談話

　�。�1）你喜歡課文里的小貓嗎？為什么？

　�。�2）你能不能舉個(gè)“只有一心一意才能把事做好”的例子。聯(lián)系小學(xué)生日常行為規(guī)范第十條“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”，表?yè)P(yáng)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和做事的學(xué)生。

　�。�3）總結(jié)：《小貓釣魚(yú)）的故事告訴我們，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我們要從小養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)。認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　完成課堂作業(yè)5、6兩題，第6題抄寫(xiě)句子，要求看一個(gè)詞抄寫(xiě)一個(gè)詞義，不要看一個(gè)字抄寫(xiě)一個(gè)字。抄寫(xiě)時(shí)別忘了加逗號(hào)、句號(hào)，抄寫(xiě)后認(rèn)真檢查，有否誦字、錯(cuò)字。