第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文，背誦課文。

　　2、使同學(xué)懂得勤學(xué)苦練能彌補(bǔ)先天的不足，要從小練就好的基本功，將來(lái)才能更好地從事于工作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　有感情地朗讀、背誦課文。

　　一、復(fù)習(xí)

　　二.細(xì)讀課文。

　　三、指導(dǎo)背誦

　　二、 復(fù)習(xí)

　�。�、抽讀生字卡片。

　�。病⒅该�朗讀課文。

　　二.細(xì)讀課文。

　�。�、細(xì)讀第一自然段。

　�。ǎ保┲该�讀課文。

　�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么？

　�。ǎ常�“不是唱戲的料子”是什么意思？

　�。ǎ矗�師傅為什么說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子？

　�。ò鍟�：不是料子）

　�。�、細(xì)讀第二自然段。

　　（１）自由輕聲讀課文。

　　（２）初步理解句意。

　　這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？

　�。ǎ常┻M(jìn)一步理解句意。

　　在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖？這說(shuō)明什么？

　　梅蘭芳是怎么做的？

　　梅蘭芳為什么看空中的鴿子？看水底游動(dòng)的魚？

　　“緊盯、注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？

　　“常常”是什么意思？說(shuō)明什么？

　　梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來(lái)，好像會(huì)說(shuō)話，這說(shuō)明了什么？

　�。础⒃僮x第三自然段。

　�。ǎ保┲笇�(dǎo)朗讀。

　�。ǎ玻�“勤學(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。

　　指導(dǎo)背誦

　　1、讀生字。

　　2、讀課文

　　1、讀讀一段。

　　2、根據(jù)課文回答問(wèn)題。

　　1.讀第二段。

　　2.根據(jù)課文回答問(wèn)題。

　　1.再讀第三自然段

　�。ǎ保�齊讀課文。

　　（２）說(shuō)說(shuō)文中那個(gè)詞語(yǔ)概括了第三段的意思。

　�。薄�齊讀課文

　�。�、看板書逐段背誦。

　　學(xué)生通過(guò)自己讀，，并聯(lián)系插圖，反復(fù)朗讀，熟讀玩味，理解意思，做到熟記在心。從而達(dá)到積累語(yǔ)言的目的。

　　背誦課文，積累語(yǔ)言

　　作業(yè)：

　　1、口頭擴(kuò)詞

　　神（）（）（）決（）（）（）底（）（）（）

　　2、口頭填空：

　　梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動(dòng)的魚兒。

　　3、抄寫詞語(yǔ)：

　　苦練或者水底明亮

　　決心終于空中眼神

　　4、組詞：

　　三（）決（）者（）�。ǎ�

　　蘭（）塊（）都（）注（）

　　3.你能寫出哪些表示看的詞語(yǔ)？

　　板書設(shè)計(jì)

　　13梅蘭芳學(xué)藝

　　“不是料子”-勤學(xué)苦練-京劇大師

　　教學(xué)反思