學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1識(shí)字、寫字。

　　2了解太空生活的有趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約25分鐘

　　一自讀課文

　　1分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。

　　2板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？

　　二整體感知

　　帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣)

　　三學(xué)習(xí)生字。

　　出示生字。將生字連同詞語(yǔ)一起出現(xiàn)。（課件）先呈現(xiàn)帶拼音的詞語(yǔ)，然后將拼音去掉，再將不是生字的字去掉，留下生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四完成課后的“讀讀說說”。

　　第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約25分鐘

　　一復(fù)習(xí)生字。（點(diǎn)播生字課件）

　　二再讀課文，做到正確流利

　　小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽�。肯日�(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。

　　1?自由讀課文。

　　2?小組內(nèi)互相檢查。

　　3?全班整體檢查。

　　三有感情地朗讀課文

　　1?小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。

　　2?全班比賽。

　　四整體感悟，了解“失重”

　　誰(shuí)能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？

　　五寫字。

　　(1)整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該把每部分寫得瘦、長(zhǎng)一些；有些字左窄右寬(杯、件、住、須)，有些字是左右大致相等(能、飄)。

　　(2)精講解，多示范；先描紅，后臨寫。

　　讓學(xué)生在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運(yùn)筆方法。

　　臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異；臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步

　　六實(shí)踐活動(dòng)

　　查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。

　　資料袋：太空吃飯講究多

　　太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí)，宇航員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動(dòng)。面對(duì)擺在餐桌上的飯菜，千萬不能著急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動(dòng)作太猛，飯會(huì)從碗里飄出去。夾飯、夾菜要果斷，要夾準(zhǔn)、夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄�，不閉嘴它也會(huì)“飛”走。咀嚼時(shí)節(jié)奏要放慢，細(xì)嚼慢咽利于消化，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說，這樣會(huì)使嘴里嚼碎的食物碎末飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險(xiǎn)。

　　板書設(shè)計(jì)：32太空生活趣事多

　　失重