教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。體會(huì)狐貍的聰明。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、知道狐貍是怎樣從車夫那偷走魚的。

　　課時(shí)劃分：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)080

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　　1、教師：你們一定聽過不少關(guān)于狐貍的故事吧，狐貍在你的

　　印象中是怎樣的動(dòng)物？

　　2、的確，狐貍非常聰明，狡猾。今天我們來認(rèn)識(shí)一只狐貍，他

　　的名字叫列那。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生讀題目。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

　　2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。

　　3、指名讀課文，其它學(xué)生評(píng)議。

　　4、指名反饋：小朋友們，你能用自己的話說一說關(guān)于列那的

　　故事嗎？

　　三、認(rèn)讀生字，讀中鞏固

　　1、學(xué)生自己讀課文，找出生詞，自己拼一拼，讀一讀。

　　2、指名反饋?zhàn)x，幫助認(rèn)讀生字。

　　3、開火車抽讀生字。

　　4、用生字組詞說句練習(xí)。

　　5、反復(fù)讀課文，在文中扎實(shí)掌握生字。

　　四、讀文，深入理解課文

　　1、知道學(xué)生有感情的朗讀，讀出列那的焦急和擔(dān)心。

　　2、列那是怎樣找到東西的？

　　3、教師小結(jié)：是呀，聰明的列那不僅找到吃的，而且還是一條

　　條鮮魚呢？

　　4、分角色朗讀列那妙計(jì)的過程。

　　五、教師小結(jié)，朗讀鞏固