教學目標：

　　1、感受成長的喜悅。

　　2、領會父母對自己當好小學生的期望。

　　3、知道自己所在小學的地址、郵編、電話號碼，初步熟悉學校的環(huán)境和設施。

　　4、初步知道不同地區(qū)的不同學校，從而更珍惜自己的學習條件。

　　重點難點：

　　熟悉學校環(huán)境，體會上學的快樂。

　　課前準備：

　　學校實景圖、學生不同時期的兩張照片等。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、出示圖片：你知道丁丁為什么這樣高興嗎？

　　2、板書課題：1、我上學了齊讀課題

　　3、聽故事，聽清爸爸媽媽對丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？

　　4、上學前，你的爸爸媽媽對你有什么希望？你有什么想法呢？

　　小組準備，演一演。

　　5、看圖，想想開學第一天的情景，與旁邊的同學說一說。

　　集體交流

　　6、師述：同學們，你們已經(jīng)漸漸長大了，是一名小學生了，老師要祝賀你們，在學校里，你們將會認識許多新朋友，學到許多知識，你們會變得越來越聰明，越來越懂事，越來越可愛。

　　二、了解自己的變化：

　　1、出示兩張照片，照片中的小女孩有什么不一樣？

　　2、請你把自己進幼兒園是拍的照片和最近拍的照片分別貼在樹上兩個空框中，小組交流自己的變化。

　　3、師述：你們看，從幼兒到小學生，無論是你們的身體還是生活環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，真令人感到興奮。

　　三、釋放自己的感情：

　　1、老師想起一首兒歌正好能抒發(fā)你們此時的心情。

　　板書：背上我的小書包，高高興興上學校。

　　2、可是，老師把下面的幾句給忘了，請你們幫老師接著編兒歌，看看誰的兒歌最順口，最能表達你們現(xiàn)在的心情。小組準備。

　　3、誰來給我們表演一下兒歌的內(nèi)容？學生評議。

　　4、師小結(jié)并板書，學生齊讀板書。

　　5、過渡：小朋友，現(xiàn)在你們真的成為一名小學生了，讓我們一起來認識一下我們的學校。

　　四、初步認識我們的學校：

　　1、媒體出示校園實景圖。

　　你知道這是哪一所小學嗎？

　　2、出示樹形標簽：

　　學校

　　地址

　　郵編

　　電話

　　誰能說一說？老師出示答案，學生找自己的好朋友對說。

　　3、學校的生活是豐富多彩的，學校的設施也是非常完善的，下面大家來欣賞一段我們學校的錄像。你們有什么想法？

　　4、媒體出示學校實景圖

　　結(jié)合書上“快活林”的圖，找到了就在圖下貼一朵花。組內(nèi)交流。你能找到哪些地方？學生上臺來指點。

　　5、這節(jié)課上，我們初步了解了我們的學校，回家后向爸爸媽媽介紹一下，好嗎？怎么說呢，先小組討論，待會兒給大家說說，或表演給大家看。

　　6、師述：現(xiàn)在你們知道怎么向爸爸媽媽說了吧，別忘了說完后請他們打個分。

　　五、了解各種各樣的小學：

　　1、不同的地方有不同的小學，請看書上的這些小學，你認識嗎？

　　2、有些地方的學校環(huán)境不如我們的城市小學，有誰看過電影《一個都不能少》嗎？你能說說影片中學校的環(huán)境嗎？

　　3、那么，我們該怎樣呢？

　　4、師述：是呀，我們應該落實到自己的行動中去，珍惜今天幸福的生活，好好學習，長大后成為一個有用的人。

　　板書設計：

　　背上我的小書包，

　　高高興興上學校。

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