教學目標

　　1．認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　2．學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。

　　3．學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。

　　4．通過學習短文，理解句義、詞義。

　　5．能正確、流利地朗讀短文。

　　教學重點、難點

　　1．讀懂短文，理解句義、詞義。

　　2．學會新偏旁，識字，寫字。

　　教具準備音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。

　　教學時間二課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┛磮D，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　�。ǘ�）讀懂句子，理解詞義。

　�。ㄈ�）正確朗讀短文。

　　二、教學重點、難點

　　看圖讀短文，理解句義、詞義。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬�檢查復習。

　　1．讀漢字卡片：工田魚鳥水兒

　　2．讀韻母卡片：

　　（二）看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文。

　　1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？

　　2．練讀短文。

　�。�1）借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。

　　（2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nl]y#uy#uy*m！xi1nghu4zh#ngy$u

　　（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

　�。�4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀l]y#uy#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。

　�。ㄈ�）看圖讀文，學句、學詞。

　　1．指名讀第1句，學詞、學句。

　�。�1）教師指圖問：

　　①誰知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）

　　②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）

　�、凼裁唇许標�流？（順著水流的方向往前行）

　�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？

　�。�2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。

　　2．指名讀第2句。

　　（1）看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）

　�、俸拥膬砂队行┦裁�？（引導學生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。（板書：樹木）

　�、谶@些樹木長得怎樣？

　�、圩x短文第3行。

　�。�2）看圖，讀短文第4行。

　　（3）看圖，讀短文第4行。

　�、僦笀D上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。

　�、诳纯磮D，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長得好）

　　（4）指導讀第2句。

　　兩岸／樹木密，

　　禾苗／綠油油。

　　3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。

　�。�1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎？

　�。�2）“江南”是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）

　�。�3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？

　　師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。

　�。�4）指導朗讀第3句。

　　江南／魚米鄉(xiāng)，

　　小竹排／在畫中游。

　�。ㄋ模╈柟虖土暋�

　　1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)

　　2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。