教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)：“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

　　3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

　　難點(diǎn)：有些生字音不容易讀準(zhǔn)，有些生字的字形易與熟字混淆。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　　1.昨天我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)��?lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子）

　　2.板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾遍。

　　2、每個(gè)四人小組請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。

　　3、檢查生字學(xué)習(xí)情況（用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。）

　　4、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。

　　5、再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟1、2自然段

　　1.學(xué)生自由練讀。

　　2.同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

　　3.指導(dǎo)讀第一句。

　　一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

　　A、指名讀。

　　B、貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片

　　C、請(qǐng)四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對(duì)應(yīng)的圖下。

　　D、.學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。

　　4、指導(dǎo)讀第二句。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。

　　A、指名讀

　　B、看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。

　　C、請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上

　　D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。

　　5.請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。

　　6.你想對(duì)這兩只小獅子說(shuō)什么呢？

　　四、鞏固生字，書寫生字

　　1、用生字組詞

　　2、指導(dǎo)書寫第2自然段的5個(gè)生字

　　學(xué)生觀察，教師范寫，學(xué)生臨摹，師生講評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)“練”